（2008?唐山）下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（　　）
分析：此題考查的知識點是蘑菇．解答時可以從蘑菇的結(jié)構(gòu)．營養(yǎng)、生殖、與人類的關(guān)系方面來切入．
解答：解：蘑菇是由地下菌絲體和子實體兩部分組成，蘑菇的子實體在成熟時很象一把撐開的小傘．由菌蓋、菌柄（象傘柄）、菌褶（菌蓋的下面）三部分組成，蘑菇屬于大型的真菌．真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．因此不能進行光合作用，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，蘑菇能分解稻殼、棉籽殼的有機物維持生存，因此是異養(yǎng)腐生．菌褶的表面長有許許多多褐色的孢子，孢子落在適宜的環(huán)境中，能萌發(fā)生出菌絲，一段時間后菌絲長出子實體．因此蘑菇用孢子繁殖后代蘑菇大多數(shù)可以食用，但是有的蘑菇有毒，如毒蠅鵝膏有劇毒，一旦食用有生命危險．因此采摘野生蘑菇，要在有經(jīng)驗的人指導(dǎo)下才能進行．
故選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟知有的蘑菇有毒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法．請你動動腦分析回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2小時～3小時．取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．
（1）根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學(xué)對探究的問題作出的假設(shè)是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（2）在實驗中，B組對A組起
對照
對照
作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用．
（4）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
A
A
，說明它沒有進行
光合
光合
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）在同一塊地里栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長出的葉片是綠色的，而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的．該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點是
身體均由一個細胞構(gòu)成
身體均由一個細胞構(gòu)成
．
（2）請簡要說出A種生物（酵母菌）對人類的益處
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
．

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