【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.四種生物中,丁是生產(chǎn)者
B.四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為:丁→乙→甲→丙
C.若乙的數(shù)量增加,短期內(nèi),甲、丁的數(shù)量會(huì)增加,丙的數(shù)量會(huì)下降
D.若乙的數(shù)量增加,短期內(nèi),丙、丁的數(shù)量會(huì)增加,甲的數(shù)量會(huì)下降
【答案】D
【解析】
試題分析:物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng),逐級(jí)遞減,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,物質(zhì)能量越少,生物數(shù)量越少,因此四種生物中,丙是生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng),逐級(jí)遞減,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,物質(zhì)能量越少,生物數(shù)量越少,若該圖表示它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,那么它們的食物關(guān)系是:丙→甲→乙→丁,B錯(cuò)誤;
根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù)可知:該生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)潜?/span>→甲→乙→丁,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,由于甲的被捕食增多,則會(huì)引起甲減少、丁食物充足,丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量增多,C錯(cuò)誤;若乙的數(shù)量增加,短期內(nèi),甲的數(shù)量因捕食者增加數(shù)量會(huì)下降,丙因捕食者甲減少,數(shù)量增加;丁因食物甲數(shù)量會(huì)增加,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含有一個(gè)新的細(xì)胞核 ②細(xì)胞核分裂成兩個(gè)新的細(xì)胞核
③原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物有些實(shí)驗(yàn)使用顯微鏡,回答下面的問(wèn)題,看看你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在圖中用正確的標(biāo)注方法,標(biāo)出與觀察玻片標(biāo)本有關(guān)的結(jié)構(gòu)及名稱(chēng)。①_______、②______、④_______。
(2)如果目鏡上標(biāo)有5×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是__________倍。
(3)要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降,應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是__________;要使物像更清晰,需要旋轉(zhuǎn)__________。
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,你知道玻片上寫(xiě)的是 __________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),要將視野由圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,下列操作不需要的是
A. 移動(dòng)裝片 B. 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有(用代碼表示);若根據(jù)生殖方式將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A同在一組的有_____(用代碼表示)
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用_____呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助_______輔助呼吸。
(3)從運(yùn)動(dòng)方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫(xiě)出E的骨骼適于飛行的特點(diǎn):_______(至少答兩點(diǎn))。C與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是( )
A.水分 B.溫度 C.陽(yáng)光 D.空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少
B.氧氣減少,二氧化碳減少
C.氧氣增多,二氧化碳增多
D.氧氣減少,二氧化碳增多
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