1.人體完成一個(gè)動(dòng)作,其順序?yàn)椋汗趋兰∈苌窠?jīng)傳來(lái)的刺激、骨骼肌收縮或舒張,肌肉附著的骨受到牽拉,從而產(chǎn)生運(yùn)作.

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

解答 解:骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的.
故答案為:刺激;骨骼;骨

點(diǎn)評(píng) 掌握骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合技能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“大樹(shù)底下好乘涼”說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是( 。
A.環(huán)境影響了生物B.生物影響了環(huán)境C.生物適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境改變了生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A.分解有機(jī)物,促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化
B.分解有機(jī)物,為各種生命活動(dòng)提供必要的物質(zhì)
C.吸收氧氣,釋放二氧化碳,維持氧氣與二氧化碳之間的平衡
D.分解有機(jī)物,釋放能量,滿足各種生命活動(dòng)的需要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.不屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是( 。
A.蚯蚓B.水蛭 C.蜈蚣   D.沙蠶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題.
(1)以上生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是類人猿.
(2)以上生物中,共同特征最多的是貓與虎.
(3)包含生物種類最多的分類單位是界.
(4)確定生物分類等級(jí)的主要依據(jù)是生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是在低倍顯微鏡下觀察到的根尖各部分結(jié)構(gòu)中四種細(xì)胞的模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的是D.(把正確字母填在橫線上)
(2)能夠使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的是B.(把正確字母填在橫線上)
(3)從根尖頂端向上依次排列的順序是:CABD.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵---小黃蜂,導(dǎo)致人們的茅屋紛紛倒塌.與此同時(shí),DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái).世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)---“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由頭、胸、腹三部分構(gòu)成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動(dòng)物.
(3)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類不能(填“能”或“不能”)隨意滅殺某種動(dòng)物?為什么?生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接和間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,殺死某種動(dòng)物,必然會(huì)引起相關(guān)動(dòng)物的種類和數(shù)量的變化,破壞食物鏈.
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥(niǎo)類,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法,以上保護(hù)生物多樣性的措施分別屬于( 。
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.家里破損的橘子,皮上很快會(huì)長(zhǎng)出“毛毛”,“毛毛”是指( 。
A.細(xì)菌的鞭毛B.細(xì)菌的莢膜C.霉菌的孢子D.霉菌的菌絲

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同步練習(xí)冊(cè)答案