【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋湯”是人們喜愛的家肴，海帶和紫菜與下列植物中的（ ）同屬一類

A．芹菜 B．蕨菜 C．白菜 D．水綿

【答案】D

【解析】

試題分析：藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化。藻類植物用孢子繁殖后代。

芹菜、白菜是被子植物。故AC錯誤；

蕨菜屬于蕨類植物，故B錯誤；

海帶、紫菜屬于藻類，水綿也是藻類。故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在豬的關節(jié)結(jié)構(gòu)中，能把相鄰的兩塊骨牢固地聯(lián)系起來的是（ ）

A．關節(jié)腔 B．關節(jié)囊 C．關節(jié)頭 D．關節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)顯微鏡的 使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著 ,以免碰到玻片標本。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理活動示意圖，①—⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是________。營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細胞中________內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）心臟四個腔中，________壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。

（3）人體內(nèi)各組織細胞產(chǎn)生的尿素由圖中________（填代號）排出體外。

（4）當驚聞“東方之星”客船在長江翻沉，我們心情沉重，心跳加快，這是由于內(nèi)分泌系統(tǒng)中________分泌的激素增多，通過⑤直接進入血液，參與對人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對應用實例的解釋，有誤的是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲．乙兩同學扦插的兩根枝條，請根據(jù)圖來回答下列問題：

（1）圖中_____同學的操作是正確的，_____同學的操作是錯誤的，因為他將枝條_____了．

（2）扦插時，要把枝條的下部插入_____的土壤中，在_____的溫度下，不久，枝條下部會長出不定_____，上部發(fā)芽，最后長成一個新個體．

（3）人們常用扦插莖的方法來繁育_____．_____等新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們幾乎不停地被各種聲音、氣味、景象、味道等刺激所“轟炸”，神經(jīng)系統(tǒng)使這些刺激對人體產(chǎn)生意義，并使人體對這些刺激產(chǎn)生反應， 以更好地保護自己。腦是神經(jīng)系統(tǒng)的重要組成部分，如圖一展示了人腦的主要分區(qū)。請回答：

（1）除腦外，人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成還包括_____；神經(jīng)系統(tǒng)接受刺激并使人體產(chǎn)生反應是通過_____活動完成的。

（2）大腦是腦最大的組成部分，包括左、右兩個半球，圖中顯示的是大腦_____半球。如果某人頭部受傷，蒙上眼睛后，他的左手食指不能準確觸及自己的右手食指，那么，他受損的部位最可能是圖中的［_____］______。

（3）老年癡呆癥是一種進行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。研究人員為確定頭的大小、教育水平與患癡呆風險的關系，進行了為期10年的調(diào)查，圖二顯示了研究的總體結(jié)果。

①頭圍大小與患癡呆風險的關系是______。

②患癡呆概率最大的是_____的人。在頭圍的人群中，教育程度的差異對患癡呆風險的影響較顯著。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體運動器官和功能的敘述，正確的是(　　)

A. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性

B. 人在提重物時肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 關節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關節(jié)頭、關節(jié)囊和關節(jié)腔

D. 由骨骼肌、骨和關節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合，就能完成一個動作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

(1)若該小組的同學選擇甲、乙實驗裝置進行對照實驗，則探究的變量是_____。

(2)該小組的豪豪同學特別愛動腦筋，他利用甲裝置進行了進一步探究，收集到如下表數(shù)據(jù)：

光源與試管的

距離(厘米)

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的

氣泡數(shù)(個)

60

25

10

6

1

由此你可以得到一個啟示，若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

(3)該小組的同學在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時，他們對裝置進行了遮光處理，其目的是避免植物的_____對實驗的干擾。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴移動方向是_____(填“向左”或“向右”)。

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