連線題:
(1)小明經(jīng)常觀察周圍的事物,留意到以下的現(xiàn)象.請(qǐng)你幫忙區(qū)分一下:

(2)請(qǐng)把各種菌類與相應(yīng)的功能連起來:
分析:此題主要考查的是細(xì)菌、真菌的主要特征,能區(qū)分常見的細(xì)菌、真菌,了解細(xì)菌、真菌等微生物的發(fā)酵.
解答:解:(1)、細(xì)菌真菌可通過觀察菌落的顏色、形態(tài)、大小來區(qū)分,細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀:表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大,比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍、形狀:菌絲細(xì)長(zhǎng),菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色).如面包上的毛屬于真菌,蘑菇屬于真菌,培養(yǎng)基上小而光滑的菌落屬于細(xì)菌,橘子上的毛屬于真菌.
(2)、微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸桿菌,利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素,能治療疾病,甲烷菌發(fā)酵能分解污水中的有機(jī)物,凈化污水,炭疽桿菌能制生化武器.
故答案為:(1)

(2)
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌菌落和真菌菌落的特點(diǎn),并注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品制作中的應(yīng)用,平時(shí)注意積累相關(guān)的例子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?海南)連線題:
(1)請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來
A.仿生技術(shù)                    a.制作酸奶
B.發(fā)酵技術(shù)                    b.小羊“多莉”的誕生
C.克隆技術(shù)                    c.悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D.組織培養(yǎng)技術(shù)                d.誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

連線題.
(1)將下列昆蟲及其發(fā)育方式相搭配.
 精英家教網(wǎng)
(2)將下列鳥和它們的雛鳥類型用線連起來.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

連線題:
(1)請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來
A.仿生技術(shù)          a.制作酸奶
B.發(fā)酵技術(shù)          b.小羊“多莉”的誕生
C.克隆技術(shù)          c.悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D.組織培養(yǎng)技術(shù)        d.誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來

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科目:初中生物 來源:2012年海南省中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

連線題:
(1)請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來
A.仿生技術(shù)                    a.制作酸奶
B.發(fā)酵技術(shù)                    b.小羊“多莉”的誕生
C.克隆技術(shù)                    c.悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D.組織培養(yǎng)技術(shù)                d.誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來

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