6.請將動(dòng)物科學(xué)家及其研究行為對(duì)應(yīng)連線.

分析 勞倫斯、弗里斯、延伯根、法布爾等都是著名的科學(xué)家,都有重要的貢獻(xiàn),思考連線.

解答 解:讓•亨利•卡西米爾•法布爾,法國昆蟲學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,代表作《昆蟲記》.
弗里施對(duì)蜜蜂色覺的研究(實(shí)驗(yàn)法)(奧地利利動(dòng)物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者);
廷伯根利用模型研究引起銀鷗幼雛啄親鳥求食行為的原因就屬于實(shí)驗(yàn)法.他利用模型測試,證明銀鷗幼雛啄親鳥鳥喙求食的動(dòng)作是由親鳥鳥喙上的紅斑引起的.
奧地利學(xué)者康勒德•勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”.剛孵化出來的雛鴨或野雁就能夠行走了,離開巢時(shí)總是追隨自己的母親走,此后再也不會(huì)跟隨其他的動(dòng)物了.這是一種非常有趣的學(xué)習(xí)行為.
故答案為:

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖示呼吸時(shí)膈肌運(yùn)動(dòng)情況.當(dāng)胸部從情況甲轉(zhuǎn)變到情況乙時(shí),會(huì)發(fā)生( 。 
A.肋間肌收縮,空氣流入肺部B.肋間肌收縮,空氣流出肺部
C.肋間肌舒張,空氣流入肺部D.肋間肌舒張,空氣流出肺部

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.一個(gè)男子X染色體上的某一基因A突變?yōu)榛騛,那么他把這個(gè)基因a傳給兒子的概率是( 。
A.0B.12.5%C.25%D.50%

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)使用的顯微鏡低倍物鏡為10X,高倍物鏡為40X.他在低倍鏡下看到視野中有16個(gè)排成一排的細(xì)胞,換用高倍鏡時(shí)可以觀察到幾個(gè)?(  )
A.2個(gè)B.4個(gè)C.16個(gè)D.8個(gè)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件( 。
A.適宜的溫度B.光照C.一定的水分D.充足的空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據(jù)下圖分析回答問題.

(1)圖中①是肱二頭肌,②是肱三頭。
(2)劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍,當(dāng)她抓起杠鈴時(shí),她上臂的肌肉中,處于收縮狀態(tài)是,處于舒張狀態(tài)的是;當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻,處于收縮狀態(tài)是,處于舒張狀態(tài)的是②①.
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱谑鎻垹顟B(tài).
(4)以上實(shí)例說明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的協(xié)調(diào)關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.同學(xué)們,你們見過下列現(xiàn)象嗎?請根據(jù)現(xiàn)象分析并回答問題.
(1)一群螞蟻把一粒米一起搬運(yùn)回巢.說明螞蟻之間具有哪種關(guān)系?
(2)兩只狗為爭奪骨頭而相咬斗.說明兩只狗之間具有哪種關(guān)系?
(3)一群綿羊在悠閑地在路邊吃草.說明綿羊與草之間存在哪種關(guān)系?
(4)?街谛窔ど仙,借助蟹的運(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移,可以得到充足的食物和氧氣,而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己,同時(shí)?|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器.說明它們之間具有哪種關(guān)系?

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科目:初中生物 來源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在適宜的溫度條件下,下列裝置均有干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適合產(chǎn)酒精的裝置是( )

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科目:初中生物 來源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提到細(xì)菌,你會(huì)想到芽孢。下列關(guān)于芽孢的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌 B.芽孢是細(xì)菌用來生殖的結(jié)構(gòu)

C.芽孢是細(xì)菌的休眠體 D.芽孢對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

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同步練習(xí)冊答案