水果的名稱(chēng) | 滴入的汁液的滴數(shù) |
A | 9 |
B | 11 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)維生素C的分子結(jié)構(gòu)中,有不穩(wěn)定的“C=C”,又有“-OH”,所以具有很強(qiáng)的抗氧化性.當(dāng)維生素C溶液與高錳酸鉀接觸后,即可發(fā)生氧化還原反應(yīng),維生素C還原高錳酸鉀,使其褪色.如果向高錳酸鉀溶液滴加蔬菜汁,直到加入高錳酸鉀不被褪色為止.滴的滴數(shù)越少,表明維生素C的含量越多;滴的滴數(shù)越多,表明維生素C的含量越少.
解答 解:(2)根據(jù)分析可知:當(dāng)維生素C溶液與高錳酸鉀接觸后,即可發(fā)生氧化還原反應(yīng),維生素C還原高錳酸鉀,使其褪色.如果向高錳酸鉀溶液滴加蔬菜汁,直到加入高錳酸鉀不被褪色為止.滴的滴數(shù)越少,表明維生素C的含量越多;滴的滴數(shù)越多,表明維生素C的含量越少.滴入A的汁液的滴數(shù)9滴,而B(niǎo)的汁液的滴數(shù)11滴,因此記錄結(jié)果說(shuō)明A比B的維生素C含量高.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)的變量是A和B不同果汁,其它變量都要相同.不同滴管的一滴試劑的體積是不同的,因此實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)當(dāng)使用同一滴管滴兩種汁液.滴完第一種汁液后,為了確保殘留在滴管上的第一種汁液不影響實(shí)驗(yàn),需要將滴管用清水清洗,并用吸水紙吸干滴管內(nèi)外的水分.
故答案為:
(2)A;B
(3)同一;清水清洗;吸水紙
點(diǎn)評(píng) 該題既是對(duì)比實(shí)驗(yàn),又屬于定量測(cè)定實(shí)驗(yàn),只要明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理,就不難做對(duì)了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀杉、水杉 | B. | 銀杉、珙桐 | C. | 珙桐、臺(tái)灣杉 | D. | 銀杏、油松 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮肥 | B. | 磷肥 | C. | 鉀肥 | D. | 鈣肥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 | B. | 群體內(nèi)部成員之間分工合作 | ||
C. | 有的群體中還形成等級(jí) | D. | 群體內(nèi)部往往形成一定的組織 |
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