回憶我們所做的探究，圖甲.乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。（8分）
⑴在甲、乙載玻片的下方的（    ）內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。（2分)
⑵甲說明草履蟲能逃避＿＿＿＿＿刺激，乙說明草履蟲能趨向＿＿＿＿＿刺激，該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的＿＿＿＿＿，這是生物的基本特征：＿＿＿＿＿。
⑶單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是＿＿＿＿＿。（填序號(hào)）
⑷與草履蟲一樣，＿＿＿＿＿等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）

（1）甲（←） 乙(→)  （2）有害  有利  反應(yīng) 應(yīng)激性
（3）③  （4）衣藻

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，如圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在甲、乙載玻片的下方的
甲：←，乙：→
甲：←，乙：→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（2）甲說明草履蟲能逃避
有害刺
有害刺
激，乙說明草履蟲能趨向
有利
有利
刺激，該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
，這是生物的基本特征：
應(yīng)激性
應(yīng)激性
．
（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)；③凈化水體，作為魚類的天然餌料．其中對(duì)人類有用的是
③④
③④
．（填序號(hào)）
（4）與草履蟲一樣，
衣藻
衣藻
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）↑

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科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．甲
←
←
乙
→
→

（2）該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
．這是生物的基本特征．
（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能 ①形成赤潮  ②寄生在人體內(nèi) ③凈化水體，
作為魚類的天然餌料．其中對(duì)人類有用的是
③
③
．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在甲、乙載玻片的下方的
甲（←）乙（→）
甲（←）乙（→）
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（2）該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
．這是生物的基本特征．
（3）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)；③凈化水體；④作為魚類的天然餌料．其中對(duì)人類有用的是
③④
③④
．（填序號(hào)）
（4）在生物圈中，有的生物只有一個(gè)細(xì)胞，如草履蟲，這類生物被稱為
單細(xì)胞生物
單細(xì)胞生物
；大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這類生物稱為
多細(xì)胞生物
多細(xì)胞生物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

回憶我們所做的探究，圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象．
（1）在甲、乙載玻片的下方的（　�。﹥�(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．甲（
←
←
）乙（
→
→
）
（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：
甲：
食鹽對(duì)草履蟲是不利刺激．
食鹽對(duì)草履蟲是不利刺激．

乙：
肉汁對(duì)草履蟲是有利刺激．
肉汁對(duì)草履蟲是有利刺激．

（3）該實(shí)驗(yàn)說明生物體（如草履蟲）對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
．這是生物的基本特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)回憶我們所做的探究，如圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象． 
（1）在甲、乙載玻片的下方的（　�。﹥�(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向．
（2）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮；②寄生在人體內(nèi)③凈化水體；作為魚類的天然餌料．其中對(duì)人類有用的是
 
．（填序號(hào)）
（3）與草履蟲一樣，
 
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體（只需要填一種）．

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