（2011?南通）如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為    單眼皮；母親的基因組成是“Aa“，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為
a
a
；卵細(xì)胞②的基因組成為
a
a
．
（2）子女③的基因組成為
Aa
Aa
，③的性狀為
雙眼皮
雙眼皮
（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為
aa
aa
，④的性狀為
單眼皮
單眼皮
（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
分析：此題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．
解答：解：生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．所以，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：AA或Aa．表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：aa．
故答案為：（1）a   a   （2）Aa  雙眼皮    （3）aa   單眼皮
點(diǎn)評(píng)：生物的性狀是由基因決定的，后代成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父親，一個(gè)來(lái)自母親．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）如圖是某種小麥在不同時(shí)期平均每天需水量的柱形圖，平均每天需水量最大的發(fā)育期是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）表示植物細(xì)胞的是圖
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．圖中[B]的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
；[C]的結(jié)構(gòu)名稱是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的[D]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A]
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛
青蛙
青蛙
→蛇→
貓頭鷹
貓頭鷹
．
（3）圖中各條
食物鏈
食物鏈
相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
減少
減少
 （填“減少”或“增加”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞體
細(xì)胞體
和
突起
突起
兩部分．
（2）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生
興奮
興奮
，并且把
興奮
興奮
傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元．
（3）多數(shù)神經(jīng)纖維是由[①]
樹突
樹突
和[③]
軸突
軸突
以及外面套著的髓鞘共同組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南通）如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下．請(qǐng)回答：
（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物
蒸騰
蒸騰
作用的結(jié)果．
（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的
氧氣
氧氣
（氣體），該氣體是通過(guò)
光合
光合
作用產(chǎn)生的．
（3）傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口．第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅．若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁．說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的
二氧化碳
二氧化碳
（氣體），該氣體是通過(guò)
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的．

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