（2009?錦州）有人說(shuō)“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”．鳥(niǎo)的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是（　�。�
分析：鳥(niǎo)類多數(shù)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．
解答：解：多數(shù)鳥(niǎo)類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．足有四趾與飛行生活沒(méi)有關(guān)系．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了鳥(niǎo)類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?錦州）如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）當(dāng)心房和心室同時(shí)有血液進(jìn)入時(shí)，心臟所處的狀態(tài)是
舒張
舒張
．
（2）當(dāng)⑩收縮時(shí)，其中的血液流入圖中
⑥
⑥
．心臟收縮時(shí)所需要的能量是通過(guò)
呼吸
呼吸
作用分解
有機(jī)物
有機(jī)物
提供的．
（3）血液從④到⑧的循環(huán)途徑是
④→⑦→肺部毛細(xì)血管→②→⑧
④→⑦→肺部毛細(xì)血管→②→⑧
，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是
靜脈血變成動(dòng)脈血
靜脈血變成動(dòng)脈血
，這個(gè)變化發(fā)生在
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?安慶）有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了良好的條件，讓黑麥的根能充分地生長(zhǎng)．到它長(zhǎng)出麥穗的時(shí)候，統(tǒng)計(jì)出這株黑麥的根系有1400萬(wàn)條根組成，全長(zhǎng)600千米，相當(dāng)于從北京到錦州的距離，這些根共有150億條根毛，根毛全長(zhǎng)10000千米，相當(dāng)于北京到巴黎的距離．那你知道根的什么部位長(zhǎng)得最快？（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?錦州）顯微鏡的使用．
（1）正常情況下在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是如圖的（
D
D
）

（2）某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他想一個(gè)補(bǔ)救的辦法：
用吸水紙吸去多余的水
用吸水紙吸去多余的水
．
（3）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，你在下列哪種細(xì)胞中沒(méi)有看到葉綠體（
A
A
）
A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞   B．黃瓜表層果肉細(xì)胞   C．黑藻葉片細(xì)胞   D．菠菜葉肉細(xì)胞
（4）觀察血涂片時(shí)，看到了圖①所示的物像．如果要在同一視野中進(jìn)一步清晰觀察白細(xì)胞A（如圖②），在這個(gè)過(guò)程中，你不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是（
C
C
）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?錦州）小明家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)�？吹胶永镉行◆~(yú)、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒(méi)有了這些魚(yú)和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問(wèn)：“為什么河中會(huì)沒(méi)有了魚(yú)和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．
現(xiàn)在請(qǐng)你也參加這個(gè)探究活動(dòng)，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（1）你提出的問(wèn)題是：
河水對(duì)魚(yú)蝦生活有影響嗎？
河水對(duì)魚(yú)蝦生活有影響嗎？
．
（2）你做出的假設(shè)是：
河水對(duì)魚(yú)蝦的生活有影響
河水對(duì)魚(yú)蝦的生活有影響
．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
取兩只同樣的魚(yú)缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無(wú)污染清水；每個(gè)魚(yú)缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚(yú)；把兩只魚(yú)缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚(yú)的生長(zhǎng)情況．
取兩只同樣的魚(yú)缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量無(wú)污染清水；每個(gè)魚(yú)缸中放入大小相近、數(shù)量相等的同一種小魚(yú)；把兩只魚(yú)缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)；觀察小魚(yú)的生長(zhǎng)情況．
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案