【題目】對(duì)基因顯隱性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀

B. 相對(duì)性狀存在顯性和隱性之分

C. 成對(duì)基因Aa存在時(shí)只表現(xiàn)顯性性狀

D. 生物體所表現(xiàn)出來(lái)的都是顯性性狀

【答案】D

【解析】

生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

A、顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，正確。

B、相對(duì)性狀是指：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。分為顯性性狀和隱性性狀。正確。

C、成對(duì)基因Aa存在時(shí)只表現(xiàn)顯性性狀，正確。

D、顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)為隱性性狀。因此生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀有顯性性狀、也有隱性性狀。錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人體免疫有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.患過(guò)麻疹的人不會(huì)再患麻疹，這是一種特異性免疫

B.人體皮膚有屏障，作用屬于人生來(lái)就有的非特異性免疫

C.白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第一道防線

D.有的人注射青霉素后會(huì)休克，這是免疫功能失調(diào)引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō)，釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，該過(guò)程有如下工序（所用容器，毛巾等均要求消毒）：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻

②將糯米飯壓實(shí)后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開(kāi)水

③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中

④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈

⑤同將容器蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方

⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟

（1）請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序是_____（用序號(hào)表示）：將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。

（2）酵母菌在有氧利無(wú)氧條作下都能生存，在釀酒過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”的現(xiàn)象。聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)，說(shuō)明該現(xiàn)象的原因是_____。

（3）在釀酒的過(guò)程中，酒曲與糯米飯拌勻壓實(shí)后，中間要挖一個(gè)凹坑，這樣做的目的是_____。

（4）有一名同學(xué)按上述工序制作米酒，幾天后卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，米酒沒(méi)釀制功，原因可能是_____。（寫(xiě)出一條即可）

（5）酵母菌在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常用到，它在條件適宜時(shí)和遇到不良環(huán)境時(shí)生殖方式分別為_____，像乳酸菌也是我們熟悉的菌種可以用來(lái)制作酸奶，生殖方式為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的是

A.生物生存的環(huán)境指的就是它所生活的地點(diǎn)

B.地球上的生物集中分布于赤道附近

C.每一種生物的生存都必須依賴于一定的環(huán)境

D.每種生物只有一種適應(yīng)生存環(huán)境的能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】之所以說(shuō)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位，原因是（　�。�

A.細(xì)胞與外界可以進(jìn)行物質(zhì)交換

B.細(xì)胞需要進(jìn)行能量交換

C.細(xì)胞有控制整個(gè)生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

D.以上三點(diǎn)均是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“非典”（SARS）又稱急性重癥呼吸道綜合癥，曾在我國(guó)北京、廣東等地區(qū)流行。該病傳染性強(qiáng)、毒力大、病情發(fā)展迅速。實(shí)踐證明，只要掌握了科學(xué)的知識(shí)和方法，“非典”是可預(yù)防、可治療的。請(qǐng)回答：

（1）某人因和該病患者接觸過(guò)而感染這種病，那么，這個(gè)人在患病前后，在傳染病的流行環(huán)節(jié)上應(yīng)分別屬于_____和_____。

（2）專家提醒人們預(yù)防“非典”要“勤通風(fēng)、少聚會(huì)；勤洗手、常洗澡”，從預(yù)防傳染病角度看是為了______。

（3）在免疫學(xué)上，“SARS”病毒相當(dāng)于____，進(jìn)入“非典”病人人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生_____，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進(jìn)行注射，從而使人獲得免疫力，這種免疫屬于____免疫。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，“SARS”在增殖過(guò)程中容易發(fā)生變異，其遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這種變異是______變異。（填“可遺傳”或“不可遺傳”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的第三道免疫防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，人體的免疫器官主要有_____、_____等。免疫細(xì)胞主要是指_____。人體第三道防線在免疫的過(guò)程中能產(chǎn)生_____，從而消滅病原體，此免疫屬于_____免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）鐵器表面的銹斑會(huì)不斷增多，橘子表面的霉斑也會(huì)不斷增加。你認(rèn)為鐵銹___________（屬于、不屬于）生物，判斷的依據(jù)是_____________________________（只需一理由）；橘子上的霉菌________________（屬于、不屬于）生物。

（2）顯微鏡下觀察可見(jiàn)，絕大多數(shù)生物是由______________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)語(yǔ)句能夠體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

A.鯨魚(yú)噴水B.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C.汗流浹背D.“螳螂捕蟬，黃雀在后”

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同步練習(xí)冊(cè)答案