14．為了保護(hù)環(huán)境，生活中你不會(huì)采取下列哪種方式（　　）
A．使用節(jié)能燈B．乘坐公共交通工具出行或步行
C．使用一次性筷子更衛(wèi)生D．到超市購買商品自行攜帶購物袋

分析 目前人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響大多是破壞性的，要提倡“低碳環(huán)�！钡纳罘绞剑Ｗo(hù)環(huán)境．

解答 解：A、使用節(jié)能燈，節(jié)約用電，可以節(jié)約資源，減少二氧化碳的排放，有利于保護(hù)環(huán)境，A正確；
B、乘公交車出行，可以減少二氧化碳的排放，利于維持大氣中碳一氧平衡，B正確；
C、使用一次性筷子、紙制品，會(huì)破壞更多的樹木，不利于環(huán)境保護(hù)和維持大氣中碳一氧平衡，C錯(cuò)誤；
D、到超市購買商品自行攜帶購物袋，可以節(jié)約資源、防止白色污染，有利于保護(hù)環(huán)境，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．研究被測試者的血液、腎小管以及輸血管中的液體，里面P，Q兩種物質(zhì)的濃度如表所示，請(qǐng)指出P，Q各是什么物質(zhì)？（　　）
 血漿腎小管輸尿管
P0.03%0.03%2%
Q0.1%0.1%0
A．P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì)B．P是葡萄糖，Q是尿素
C．P是尿素，Q是水分D．P是尿素，Q是葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大豆、刺槐、紫云英同屬于一個(gè)科，其主要原因是它們的（　�。┢鞴俦憩F(xiàn)出相同的特征．
A．根、莖B．葉、花C．花、果實(shí)、種子D．根、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)脈血是指（　�。�
A．含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，顏色鮮紅B．含營養(yǎng)物質(zhì)較少，顏色暗紅
C．含氧較少，顏色暗紅D．含氧豐富，顏色鮮紅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體聽覺形成的部位是（　�。�
A．耳蝸B．聽神經(jīng)C．鼓膜D．大腦的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．19世紀(jì)，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿的是著名進(jìn)化論建立者達(dá)爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫做反射．要成功完成膝跳反射，必須敲擊受試者膝蓋下方的韌帶，該反射屬于簡單反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列做法不利于維持生物圈中碳--氧平衡的是（　�。�
A．開展植樹造林活動(dòng)，退耕還林，退牧還草
B．興建燃煤的火力發(fā)電廠，滿足用電需求
C．開展國際合作，減少二氧化碳的排放
D．對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是捕食的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈
（2）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先先增加后減少．
（4）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個(gè)生態(tài)系 統(tǒng)造成的影響是生態(tài)平衡遭到破壞．
（5）圖中還有分解者 和非生物成分沒有畫出來，它們是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案