【題目】生活在英國(guó)的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹(shù)干上。18世紀(jì)后期,英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙,使樹(shù)干由淺灰色變?yōu)楹谏,胡椒蛾也由常?jiàn)類(lèi)型的淺灰色逐漸變?yōu)楹谏谏蔀槌R?jiàn)類(lèi)型,請(qǐng)分析回答。

(1)胡椒蛾的發(fā)育過(guò)程與桑蠶一樣,其生活史經(jīng)歷_________個(gè)階段,屬于_________發(fā)育。

(2)胡椒蛾的兩種體色由一對(duì)基因控制,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,遺傳學(xué)上,將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱(chēng)為_________

(3)科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:任意選取多對(duì)淺灰色胡椒蛾進(jìn)行交配,其后代的體色總是淺灰色;

實(shí)驗(yàn)二:將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配,后代既有黑色,又有淺灰色;

A由上述實(shí)驗(yàn)可知,該實(shí)驗(yàn)中_________是顯性性狀。

B請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解:

親代:______________

生殖細(xì)胞:______________

子代:______________

子代性狀:______________

【答案】 (1)4; 完全變態(tài) (2)一對(duì)相對(duì)性狀 (3)黑色 親代: Aa aa 生殖細(xì)胞: A a a a 子代: Aa Aa aa aa 子代性狀:黑色 黑色 淺灰色 淺灰色

【解析】試題分析:生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因;生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

(1)胡椒蛾桑蠶等昆蟲(chóng)的發(fā)育,要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段,而且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育。
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;胡椒蛾體色的黑色與淺灰色就屬于相對(duì)性狀
(3)由實(shí)驗(yàn)二可知,胡椒蛾的黑色是顯性性狀,淺灰色是隱性性狀,并且實(shí)驗(yàn)所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是雜合的;因?yàn)榧僭O(shè)淺灰色是顯性性狀,則后代中不可能出現(xiàn)黑色個(gè)體,假設(shè)實(shí)驗(yàn)所用的黑色胡椒蛾的控制體色的基因組成是純合的,則后代中就不會(huì)出現(xiàn)淺灰色的個(gè)體;用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因,則這對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有同學(xué)提出,螞蟻不會(huì)發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)予以完善。

(1)實(shí)驗(yàn)方法與步驟:

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自_______________ ,同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間;

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(lái)(如圖),這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島;

③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上_________,觀察螞蟻的行為;

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換,觀察螞蟻的行為有什么變化;

⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水),觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

步驟③:螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)、C島之間的“橋”到達(dá)C島,獲取食物;

步驟④:螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”_______________________

步驟⑤:________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻依靠______進(jìn)行通訊。

(4)實(shí)驗(yàn)拓展:請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題:________________________?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)

(1)制作裝片時(shí),小明用鑷子夾起蓋玻片,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下,目的是________。為使觀察效果更好,應(yīng)使用________進(jìn)行染色。

(2)甲圖中,選擇標(biāo)有________X 的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié)[ ]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使 物像更清晰。

(3)乙圖中,小明繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫(huà)了________,少畫(huà)了細(xì)胞壁。

乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]細(xì)胞核。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,順序正確的是( )

A.a→d→b→c
B.a→b→c→d
C.a→c→d→b
D.c→d→a→b

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察時(shí),要將顯微鏡視野中左上方的物像移到視野中央,則應(yīng)輕輕地向什么方向移動(dòng)玻片標(biāo)本

A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】辛棄疾的詞中寫(xiě)到稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片,這里的蛙聲實(shí)際上是指

A雄蛙的鳴叫 B雌蛙的鳴叫

C雌蛙和雄蛙的鳴叫 D蝌蚪的鳴叫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡觀察物體時(shí),被觀察的材料一定要(  )

A. 清潔干凈 B. 染色 C. 薄而透明 D. 形狀規(guī)則

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】世界上有近九千種鳥(niǎo)類(lèi),它們的卵大小不一,顏色各異,形狀不同,千變?nèi)f化,在適宜條件下可以孵化成為雛鳥(niǎo)。下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)與兩棲動(dòng)物的卵相比,鳥(niǎo)卵具有更適應(yīng)陸地環(huán)境的特征,比如[ ]______能夠?qū)B(niǎo)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)起到保護(hù)作用。

(2)在鳥(niǎo)卵的胚胎發(fā)育過(guò)程中為胚胎提供養(yǎng)料的是圖中的[ ]______[ ]______,提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ]______;當(dāng)把一個(gè)新鮮雞蛋浸沒(méi)在溫水中,可能看到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明______結(jié)構(gòu)與氣體交換有關(guān)。

(3)將來(lái)可能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是圖中的[ ]______,如果此卵是受精的卵,此部位的特點(diǎn)是__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體( 。
①濕潤(rùn) ②溫暖 ③清潔 ④干燥.
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.③②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案