“傳染性非典型性肺炎”病毒滅活疫苗已研制成功，通過志愿者進(jìn)行接種實驗，各項指標(biāo)正常。試分析，志愿者所接種的疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（   ）
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫
B

試題分析：抗原，是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗體．
特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的，這種免疫只針對一種或幾種病原體有免疫作用．如患過天花的人，不在患天花病．
非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．接種的“非典”的疫苗，進(jìn)入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抵抗非典病毒的抗體，這種抗體只能消滅非典病毒，對其它的病毒無效．因此接種的“非典”的疫苗，屬于抗原，而體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體的某部位出現(xiàn)炎癥時，白細(xì)胞會增多，這種現(xiàn)象在生理上是人體的一種防御反應(yīng)，這在免疫學(xué)上稱為
A．抗原 B．抗體 C．非特異性免疫 D．特異性免疫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在制備抗毒素血清時，將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（   ）
A．特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫 、抗原D．非特異性免疫、抗體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的免疫依靠的是人體的三道防線，       是保衛(wèi)人體的第一道防線，          是保衛(wèi)人體的第二道防線，人體的第三道防線主要是由              組成的。其中第一、二道防線屬于      ，是人生來就有的，對多種病原體有防御功能。第三道防線屬于         ，是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列免疫中，屬于非特異性免疫的是
A．患麻疹病的人不會再患麻疹
B．接種過卡介苗的人不會得肺結(jié)核
C．患過一次天花的人不會再患第二次
D．淚液中的溶菌酶能殺死細(xì)菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分下圖為免疫產(chǎn)生的實驗探究示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在上述實驗中，    為實驗組，   為對照組。
(2)乙組實驗說明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗    的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類型屬于     免疫。
(3)將另外一種病菌注入經(jīng)過乙處理的鼠體內(nèi)，鼠    (能或不能)存活。其原因是經(jīng)乙處理的鼠的體內(nèi)只有抵抗    的抗體，而沒有針對其他病菌的抗體。
(4)在人類的計劃免疫中，如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實驗中的(    )
A．甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B．乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某人與麻疹患者接觸過，但他后來并沒有患此病，可能的原因是
A．這個人注射過流腦疫苗
B．這個人遺傳素質(zhì)好
C．麻疹傳染性不強
D．這個人過去得過麻疹或接種過麻疹疫苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人患急性炎癥時，白細(xì)胞會增多，從免疫的角度看這是屬于（ ）
A．非特異性免疫功能在增強
B．人體免疫功能出現(xiàn)了紊亂
C．特異性免疫功能失去活力
D．人體內(nèi)組織器官出現(xiàn)了異常

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

吃飯時，口腔內(nèi)壁不慎被東齒咬破，但這種傷口一般不會感染發(fā)炎，這是因為唾液中含有：
A．溶菌酶B．消化淀粉的酶C．抗體D．抗菌素

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同步練習(xí)冊答案