【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的相互關(guān)系。

(1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。寫出圖中的一條食物鏈: 。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在 之間的往返循環(huán)。是生物體有機(jī)物的重要成分,上圖說明,空氣中的碳是通過圖中 作用進(jìn)入生物體的。并通過食物鏈在不同生物之間流動(dòng)。 生物死后,其遺體經(jīng)圖中 的分解作用,又重新返回 環(huán)境中。

(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量也沿著食物鏈依次流動(dòng)。當(dāng)能量順著食物鏈逐傳遞時(shí), 由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來 。因此,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是 的。

【答案】(1)植物食草昆蟲食蟲鳥

(2)有機(jī)環(huán)境;無機(jī)環(huán)境;生產(chǎn)者;光合作用;分解者

(3)維持生命;遞減。

【解析】

試題分析:(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,箭頭指向消費(fèi)者.因此圖中能形成食物鏈的是:植物食草昆蟲食蟲鳥。

(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能進(jìn)行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,生產(chǎn)者的呼吸作用和動(dòng)物通過呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,并釋放能量;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

(3)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過程稱為能流。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從綠色植物通過光合作用固定太陽(yáng)能開始的,通過食物鏈依次傳遞的,其特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級(jí)遞減的,因此,含有能量最多的是草。由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來,該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽(yáng),其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖中的是指 (填生理過程),完成過程的生物是 。

(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從 。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中 (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃 食物。

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其吸收功能相適應(yīng)的是

絨毛壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 腸腺由黏膜上皮凹陷而形成

A②③④ B①②③

C①②③④ D①③④

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【題目】下列對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A吸氣時(shí),肋骨間的肌肉收縮,膈肌舒張

B吸氣時(shí),胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都增大

C平靜呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張

D平靜呼氣時(shí),肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

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【題目】人體離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障。全球半數(shù)以上的人口以大米為主食。我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)。下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問題:

(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有______________________;淀粉最終在___________內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液。

(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過______循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,最后經(jīng)__________運(yùn)離心臟,運(yùn)至全身。

(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過__________的濾過作用進(jìn)入原尿,在_______處它又被重新吸收回到了血液中。若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖,則此人可能患有___________。

(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)____________處,在那里它被分解成___________________,同時(shí)釋放能量。這樣,大米的重要使命就完成了。

(5)袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,這是利用了生物多樣性中的________________

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【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

lc代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個(gè)過程叫做 ,完成c過程的主要器官是 ,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)

2a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過 實(shí)現(xiàn)的;

3氧進(jìn)入血液后與 結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)送到 與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是揭示人類生男生女秘密的圖解。

(1)在圖中空白處填寫出父母產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中性染色體的類型,并用箭頭將他們連接起來完成圖解。

(2)上圖說明,人的性別主要是由 決定的。生男生女的秘密在于,受精時(shí) 細(xì)胞與哪種類型的 結(jié)合。

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【題目】某同學(xué)將小麥、柳樹、松樹歸為一類,把海帶、腎蕨和滿江紅歸為一類。他分類上的主要依據(jù)

A種子的有無 B果實(shí)的有無

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A水分 B C無機(jī)鹽 D空氣

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