【題目】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，那么請問生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有下面哪些

①非生物物質(zhì)和能量 ②生產(chǎn)者 ③消費者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng)

A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤⑥

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題

B. 轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的

C. 防范轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境的威脅是必要的

D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)會給人類帶來一定的負(fù)面影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作答題

蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可以用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材。

請分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是（ ）

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C．濕潤的土壤 D．干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦拭蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．三者都是

（5）實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 哈維 C. 克里克 D. 林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計了如下的實驗。

光線情況

溫度℃

水分

向陽處

20

濕潤

向陽處

20

干燥

（1）這個探究活動研究的問題是_____。

（2）這個探究活動作出的假設(shè)是____。

（3）從上述實驗可知，這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是_____。

（4）如果他想進(jìn)行“光照影響大豆種子發(fā)芽”的探究活動，應(yīng)控制的變量是_____。

（5）觀察和_____是科學(xué)探究最基本的方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。

（1）小貓長成大貓屬于貓吃老鼠說明生物生活需要。

（2）貓生小貓屬于 。

（3）貓生貓，鼠生鼠，屬于 。

（4）一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，這種現(xiàn)象于 。

（5）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，這種現(xiàn)象于 。

（ 6）除外 ，生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物進(jìn)行呼吸屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】簡述動物在自然界中的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在室外玩耍時，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長期觀察，小明推測：光對鼠婦的生活有影響。并捉了20只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確。

小明的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。將捉來的20只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請分析回答下列問題：

（1提出問題：__________________________________？

（2）假設(shè)：________________________________________

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：______________。

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是大部分的鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是_________________________________。

（5）上述實驗中能不能只用1只鼠婦？ ________， 為什么？________________________。

（6）小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。但小明沒有采納小華的建議。

你認(rèn)為小明做得對嗎？____________，為什么？__________________________________

（7）實驗結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？__________________________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松、竹、梅傲骨迎風(fēng)，挺霜而立，被譽為“歲寒三友”。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 都能產(chǎn)生種子，屬于種子植物

B. 莖中都有形成層，能不斷長粗

C. 竹子可以進(jìn)行無性生殖

D. 松的種子裸露，外面沒有果皮包被

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