A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境,就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.
解答 解:青藏鐵路穿過可可西里等自然保護(hù)區(qū)的線路時(shí)采取繞避、設(shè)置安全通道等措施,這樣做的意義是有利于保護(hù)該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物的棲息環(huán)境,進(jìn)而保護(hù)了當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物,有助于保護(hù)生物的多樣性.維持生態(tài)平衡.
故選B.
點(diǎn)評 熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),關(guān)鍵是會(huì)閱讀和分析材料,根據(jù)已掌握的知識(shí)總結(jié)答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 耳蝸和聽覺中樞 | B. | 鼓膜和耳蝸 | ||
C. | 位聽神經(jīng)和大腦皮層 | D. | 聽小骨和位聽神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常與家長、老師交流思想,接受指導(dǎo) | |
B. | 男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí) | |
C. | “我長大了,不用你們操心,少管我.” | |
D. | 積極參加集體活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柔軟的身體體表有外套膜,大多具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足 | |
B. | 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng) | |
C. | 身體有口無肛門,食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外 | |
D. | 身體和附肢都分節(jié),提高了運(yùn)動(dòng)能力 |
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