7.根據(jù)所學(xué)的知識(shí),判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.左心室壁厚與血液泵到全身的生理功能相適應(yīng)
B.動(dòng)脈中流的動(dòng)脈血,靜脈中流的是靜脈血
C.房室瓣的作用是控制血液流到動(dòng)脈
D.心臟的四個(gè)腔,上下左右都是相通的

分析 血液循環(huán)模式圖:

圖中肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血;
體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成靜脈血.

解答 解:A、心臟壁越厚,肌肉越發(fā)達(dá),收縮和舒張就越有力.心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室.與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚,A正確;
B、為肺動(dòng)脈流的是靜脈血,而經(jīng)過(guò)肺的氣體交換后,含氧量增加,顏色變得鮮紅,成為動(dòng)脈血流入肺靜脈,B錯(cuò)誤;
C、心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開(kāi)閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi):房室瓣只能朝向心室開(kāi),保證血液只能從心房流向心室;動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi),保證了血液只從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.C錯(cuò)誤;
D、心臟的左右相通,必然會(huì)導(dǎo)致動(dòng)脈血于靜脈血混合,降低了血液輸送氧氣的能力.因此心臟左右心室是不相通,D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉心臟的結(jié)構(gòu).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖為淀粉在人體內(nèi)消化過(guò)程的示意圖,請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)a指的是葡萄糖.
(2)最先對(duì)淀粉初步消化的器官是口腔能將麥芽糖轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a的場(chǎng)所是小腸,參與此過(guò)程的消化液有腸液和胰液.
(3)物質(zhì)a從消化道進(jìn)入血液的過(guò)程,稱(chēng)為吸收,人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
未來(lái)幾年,馬鈴薯將從“放在盤(pán)子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物.馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,擁有種類(lèi)齊全的人體必須氨基酸.維生素的含量也較為全面,特別是含有禾谷類(lèi)糧食所沒(méi)有的胡蘿卜素和維生素C,其所含有的維生素C是蘋(píng)果的8倍左右.馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù).有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯,即使不補(bǔ)充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食品中含有的維生素和1.5倍的鐵.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒.
閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是其營(yíng)養(yǎng)器官.
(2)馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸,被人體吸收利用.
(3)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥.
(4)鐵是血紅蛋白的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血.
(5)科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(6)將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊,在適應(yīng)條件下,會(huì)長(zhǎng)成新的植株,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是保持母本的遺傳特性.
(7)依據(jù)材料,某同學(xué)提出問(wèn)題:馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果?
請(qǐng)幫他完善探究方案:
①取2支潔凈的試管,分別編號(hào)為甲和乙,然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液.
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液,向乙試管滴入蘋(píng)果提取液,邊滴邊震蕩,直到溶液顏色完全褪去.
③記錄所用提取液的滴數(shù).
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋(píng)果提取液的滴數(shù),則說(shuō)明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋(píng)果.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在抽血或輸液時(shí),要在針刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎起來(lái),其原因是(  )
A.捆扎后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái),便于針刺入
B.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng),讓靜脈鼓脹起來(lái),便于針刺入
C.減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方(遠(yuǎn)心端)流動(dòng)
D.減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng),讓毛細(xì)血管鼓脹起來(lái),便于針刺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.不吃早飯的同學(xué),上午第四節(jié)課有時(shí)會(huì)出現(xiàn)頭暈、冒冷汗、心跳加快等癥狀,原因是體內(nèi)缺少( 。
A.B.C.D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成.
(2)痰形成的部位是[4]氣管.
(3)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[5]肺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物中,只有在水中才能完成受精作用的是( 。
A.所有卵生動(dòng)物B.蜻蜓C.樹(shù)蛙D.海龜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):a:主動(dòng)脈.
(2)體循環(huán)的起點(diǎn)是[B].
(3)心臟壁最厚的是左心室.
(4)人體的氣體交換包括肺泡處氣體交換和組織細(xì)胞處氣體交換.
(5)上臂感染,臀部注射的藥物要到達(dá)患處,經(jīng)過(guò)心臟2次.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措取得了良好的效益.下列關(guān)于家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A.有性生殖B.無(wú)性生殖C.完全變態(tài)D.不完全變態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案