蛋白質(zhì)提供能量，女孩子為了保持身材，長(zhǎng)期不吃米飯也沒(méi)關(guān)系．
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．
分析：合理膳食利于人體的健康成長(zhǎng)，否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．據(jù)此解答．
解答：解：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過(guò)多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類(lèi)食物．食物多樣、講究葷素搭配，清淡少鹽，并限量飲酒，每天吃奶類(lèi)、豆類(lèi)及其制品，以提高豐富的蛋白質(zhì)，滿(mǎn)足生長(zhǎng)的需要．合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時(shí)要注意低鹽、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時(shí)定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．不吃早餐不能滿(mǎn)足上午人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握．能靈活答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖
．它主要是在
小腸
小腸
被吸收的．
（2）正常人血液中，a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的激素是
胰島素
胰島素
．
（3）正常人的d、e、f中，含有a的是
d、e
d、e
．
（4）在組織細(xì)胞中，a在[b]
氧氣
氧氣
的參與下被分解．這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中．a(chǎn)對(duì)于人體的主要作用是
為人體的生命活動(dòng)提供能量（供能）
為人體的生命活動(dòng)提供能量（供能）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?高安市三模）人體所需的營(yíng)養(yǎng)主要由消化系統(tǒng)（如圖）攝取，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：?
（1）消化系統(tǒng)由多個(gè)器官構(gòu)成，其中消化吸收的主要器官是[
4
4
]
小腸
小腸
．
（2）人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)哪類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．請(qǐng)列舉富含這種營(yíng)養(yǎng)的一種食物：
魚(yú)類(lèi)
魚(yú)類(lèi)
．這種營(yíng)養(yǎng)進(jìn)入人體后被初步消化是在[
2
2
]
胃
胃
．
（3）能促進(jìn)脂肪的消化，但其本身卻并不含有任何消化酶的消化液是[5]
肝臟
肝臟
分泌的
膽汁
膽汁
．?
（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析我們?yōu)槭裁磻?yīng)堅(jiān)持按時(shí)吃早餐：
因?yàn)樵绮鸵獮槲覀円簧衔绲墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供能量
因?yàn)樵绮鸵獮槲覀円簧衔绲墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)提供能量
．?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是綠色植物在生物圈中的作用？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

病人不能正常進(jìn)食時(shí)，往往通過(guò)靜脈輸液方式補(bǔ)充葡萄糖，這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    葡萄糖能為人體提供能量
  2. B.
    葡萄糖能為人體提供無(wú)機(jī)鹽
  3. C.
    葡萄糖能為人體提供蛋白質(zhì)
  4. D.
    葡萄糖能為人體提供水

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