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探究唾液對淀粉的消化作用過程如下：向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊；再向1號試管中加入2毫升清水，2號試管中加入2毫升唾液。將2支試管充分振蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（淀粉遇到碘液變藍），觀察實驗現(xiàn)象�；卮鹩嘘P問題：

請你判斷：__________號試管里的漿糊將變成藍色。___________號試管里的漿糊沒有顏色變化，原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經變成了________________。
1    2    麥芽糖
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究口腔中的化學性消化設計如下實驗：
試管 實驗材料 水浴溫度 水浴時間 鑒定試劑 觀察現(xiàn)象
① 饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
② 饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍
③ 肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍
④ 饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍分析表中信息，回答下列問題：
（1）請寫出①號試管加碘液后的現(xiàn)象是
變藍
變藍
．
（2）若要探究唾液對淀粉的消化作用，應選擇
①
①
號試管作為②號試管的對照．
（3）②號試管與
④
④
號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌，有助于食物的消化．由此可見，口腔對淀粉既能進行
物理
物理
性消化，又能進行
化學
化學
性消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗．
試管編號 A B 加入物質 淀粉液2毫升
清水2毫升		 淀粉液2毫升
唾液？毫升		 反應溫度及時間 37℃、10分鐘 37℃、？ 滴加碘液 2滴 2滴
（1）B試管應加入唾液
2
2
毫升，保溫時間為
10
10
分鐘．
（2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在
淀粉
淀粉
．
（3）唾液中的
淀粉
淀粉
酶能將淀粉分解成
麥芽糖
麥芽糖
，本實驗觀察到的現(xiàn)象是：A試管的溶液
變藍
變藍
，B試管的溶液
沒有變藍
沒有變藍
．（填“變藍”或“沒有變藍”）
（4）A試管的作用是
對照
對照
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?南平）下列實驗中，實驗材料與使用目的相一致的是
    


    
 
實驗名稱
實驗材料
使用目的
    

    
A
制作洋蔥表皮細胞臨時裝片
生理鹽水
保持細胞形態(tài)
    

    
B
制作人口腔上皮細胞臨時裝片
碘液
染色
    

    
C
探究植物細胞的吸水和失水
20%食鹽水
細胞吸水
    

    
D
探究唾液對淀粉的消化作用
酒精
檢驗淀粉是否被消化
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制成．請據圖分析回答下列問題：

    （l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，該氣體含量逐漸減少的原因是
    被葉片的光合作用消耗了
    被葉片的光合作用消耗了
    ．
    （2）葉片內進行光合作用的表達式是：
    ．
    （3）若用該裝置只測定葉片的呼吸作用，則對裝置如何處理？
    放在黑暗處
    放在黑暗處
    ．
    （4）在初中生物課中我們還做過許多實驗．以下對幾個實驗的設計，正確的是
    B
    B

    A、要驗證黃豆種子呼吸作用產生CO2，必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗．
    B、在探究“唾液對淀粉的消化”時，可以用清水和唾液形成對照．
    C、測定種子的發(fā)芽率時，只需做一次實驗，認真記數，無需多次測定求平均值．
    D、在探究光合作用需要光時，不需要對實驗材料進行暗處理．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    下圖是某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動中所做的實驗設計．請回答：
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    （1）實驗時，取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL
     
    ．
    （2）為了模擬人體口腔內的溫度環(huán)境，應將1、2兩支試管放在5℃或37℃的水中？
     
    ℃．
    （3）10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，2號試管
     
    （填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經被淀粉酶分解了．由此可見，淀粉在人體消化道內消化的起點是
     
    ．
    

			
    

			
    
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