（2011?湘潭）下列屬于有性生殖的是（　　）
分析：不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫做無性生殖．由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞（也叫配子），經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵（也叫合子），再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．據(jù)此答題
解答：解：A、馬鈴薯利用塊莖繁殖，屬于無性繁殖．不符合題意
B、扦插是無性生殖的一種方式，沒有經(jīng)過兩性細胞的結(jié)合，不符合題意
C、菜豆種子繁殖，經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖，符合題意
D、用青蘿卜的根尖組織培育出蘿卜幼苗，為組織培養(yǎng)屬于無性生殖．不符合題意
故選：C
點評：判斷有性生殖還是無性生殖主要看是否經(jīng)過兩性細胞的結(jié)合．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湘潭）在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色小顆粒，下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湘潭）自新中國成立以來，我國進行了六次人口普查．下表是第三、四、五、六次人口普查的部分數(shù)據(jù)表，請仔細分析并回答問題：

              


              
次  數(shù)
時   間
全國人口
              總數(shù)（億）              		
占人口百分比
年 增 長
              

              
男性%
女性%
性別比%
              

              
第三次
1982.7.1
10.319
51.50
48.50
106.30
2.10
              

              
第四次
1990.7.1
11.600
51.60
48.40
106.60
1.48
              

              
第五次
2000.11.1
12.953
51.63
48.37
106.74
1.07
              

              
第六次
2010.11.1
13.705
51.27
48.73
105.20
0.57（1）我國人口普查內(nèi)容包括：性別、年齡、民族、受教育程度、社會保障、婚姻生育、死亡、住房情況等．歷次普查運用的主要研究方法是
              C
              C
              ．
              A．實驗法      B．觀察法      C．調(diào)查法       D．測量法
              （2）請在右邊坐標圖中畫出第五次普查的全國人口總數(shù)直方圖．
              （3）1982年，我國將計劃生育確定為一項基本國策，從表中數(shù)據(jù)可以看出，自實施計劃生育政策以來，年增長率呈現(xiàn)逐年
              下降
              下降
              趨勢．
              （4）在我國總?cè)丝谥�，男女性別呈現(xiàn)出的特點是男性
              多于
              多于
              （多于、等于、少于）女性，請你談?wù)剬@一問題的看法．
              說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴重，會給社會帶來不安定的因素．（其它合理答案也可給分）
              說明人們重男輕女現(xiàn)象還是很嚴重，會給社會帶來不安定的因素．（其它合理答案也可給分）
              ．

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
              

						
              （2011?湘潭）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
              甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？
              乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？
              丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．
              （1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
              洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多
              洗手前后，手上的細菌和真菌不一樣多
              ．
              （2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：
              D→B→A→C
              D→B→A→C
               （用字母和箭頭表示）．
              A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
              （3）依據(jù)丙同學的敘述，請你寫出實驗設(shè)計思路：
              取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
              取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
              （只要求答要點）．
              （4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
              細菌
              細菌
              （細菌、真菌）菌落．
              （5）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：
              洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
              洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
              ．
              

			
              

			
              
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
              

						
              （2012?湘潭）請閱讀以下資料，回答問題
              鎘污染像幽靈一樣滲透在我市馬家河鎮(zhèn)．近幾年來有十幾位村民出現(xiàn)不同程度的腹痛、嘔吐、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，原因為鎘中毒．
              2011年3月，國務(wù)院批準了《湘江流域重金屬污染治理實施方案》，計劃到“十二五”末，湘江流域內(nèi)涉重金屬企業(yè)的數(shù)量和重金屬排放量比2008年減少50%．今年在湘江流域開展了“同心系湘江，共護母親河”活動，旨在關(guān)注湘江重金屬污染，助力將湘江建設(shè)成為“中國萊茵河”，帶動湘江流域綠色發(fā)展、科學發(fā)展．
              （1）根據(jù)所學知識，你推斷資料中的村民所患的是
              痛痛
              痛痛
              �。�
              （2）某實驗小組的同學觀察到在馬家河鎮(zhèn)流域范圍內(nèi)，有許多的工廠直接將工業(yè)廢水排到河水中，河水顏色發(fā)黑，并散發(fā)出刺鼻的惡臭味．該小組同學決定探究污染的河水對生物生長發(fā)育的影響．
              實驗小組準備了生長狀況相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B兩組，分別放在兩個水缸中，其中A組中盛有潔凈的、未被污染的河水，B組中盛有
              被污染的河水
              被污染的河水
              ．將A、B兩個水缸放置在適宜的條件下，用相同的餌料喂食蝌蚪，觀察蝌蚪的生長情況．
              （3）請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果：
              ①若A、B組的蝌蚪都正常生長，說明
              污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
              污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育沒有影響
              ；②
              A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
              A組蝌蚪正常生長，B組蝌蚪死亡（或畸形、發(fā)育遲緩、發(fā)育過快）；說明污染的河水對蝌蚪的生長發(fā)育有影響．（要求寫明可能的現(xiàn)象及結(jié)論）
              ．
              （4）面對環(huán)境污染，我們可以做哪些有益的工作？
              宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
              宣傳環(huán)保、愛護環(huán)境、節(jié)約用水
              ．
              

			
              

			
              
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