【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是。
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則短時(shí)間內(nèi)蟲的數(shù)量會(huì)。
（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。

【答案】
（1）分解者
（2）鳥、蟲
（3）先增加后減少
（4）植物,鳥
【解析】（1）細(xì)菌和真菌靠分解動(dòng)植物的遺體屬于分解者.
（2）昆蟲以植物為食，食蟲鳥以昆蟲為食，都屬于消費(fèi)者.
（3）如果大量捕殺鳥，使昆蟲的量增加，植物的數(shù)量會(huì)隨之減少，最后昆蟲因缺乏食物而餓死，所以昆蟲的數(shù)量先增加后減少.
（4）在本生態(tài)系統(tǒng)中，草能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者，其數(shù)量最多；由于農(nóng)藥在生物體內(nèi)不易被分解和排出，隨著食物鏈逐級(jí)遞增。鳥的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其體內(nèi)的農(nóng)藥含量最多.

故答案為：（1）分解者；（2）鳥、蟲；（3）先增加后減少；（4）植物；鳥；
（1）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（2）動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的，因此圖中消費(fèi)者是蟲和鳥．
（3）生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
（4）物質(zhì)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，獲得的物質(zhì)能量越多，生物的數(shù)量也越多；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲得的物質(zhì)能量越少，生物的數(shù)量也越少．
在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端）體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中其中一部分食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中含有__條食物鏈．

（2）狼進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于__．

（3）牧民為了保護(hù)牛、羊，大量捕殺狼，則草的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)__，給草場(chǎng)帶來(lái)危害，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)__，由此可見(jiàn)，動(dòng)物在其中所起到的重要作用是：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）甲、乙、丙所表示的血管依次是______．

（2）如果圖中所示部位為肺泡周圍，那么血液流經(jīng)[丙]后，血液的成分變化是_____________．

（3）如果圖中所示部位為組織細(xì)胞周圍，那么血液流經(jīng)[丙]后，血液的成分變化是__________．

（4）我們?cè)陲@微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，圖中[丙]內(nèi)的血液流動(dòng)特點(diǎn)是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）如果[　]___從[　]___中滑脫出來(lái),稱為脫臼。

（2）[5]是____,可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦。

（3）[3]____內(nèi)與減少關(guān)節(jié)面之間摩擦有關(guān)的是____。

（4）[2]是____,由____組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)數(shù)一數(shù)，看看上圖所示食物網(wǎng)中，共有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____。

(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____和能量的流動(dòng)。

(3)圖中兔和草、鷹和鼠的關(guān)系是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈，狼和美洲獅的關(guān)系為____，屬于次級(jí)消費(fèi)者的是_____。在該食物網(wǎng)中碳主要以____________的形式沿食物鏈傳遞。

（2）若美洲獅的食物1／4來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，則一只美洲獅體重每增加l kg，至少需要消耗青草____kg

（3）寫出狼數(shù)量增加最多的食物鏈_____________________________。若狼滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會(huì)下降，原因是_________________________。

（4）若我們?cè)谶@片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內(nèi)，這樣做的目的是為了__________________________________。若由于超載放牧、蟲害等的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）甲乙中，屬于植物細(xì)胞的是圖 ， 因?yàn)樗哂?/span>（填序號(hào)）．
（2）染色體存在于細(xì)胞的中（填序號(hào)）．
（3）番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？（填序號(hào)）．
（4）作為呼吸作用的場(chǎng)所，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 ．
（5）甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起和作用．
（6）若沒(méi)有甲圖中的葉綠體，植物就無(wú)法進(jìn)行光合作用．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)觀察到小腸絨毛結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）補(bǔ)充填寫各部分名稱：A 毛細(xì)血管，B 毛細(xì)淋巴管，C________，D________，E________，F(xiàn)________

（2）E的壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的結(jié)構(gòu)有利于________．E內(nèi)的A和B的壁也是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這樣的結(jié)構(gòu)也有利于________．

（3）F是小腸壁向內(nèi)凹陷而形成的，F(xiàn)開(kāi)口于________，能分泌________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]、[E]、[F]。
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]。
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，它們的差別主要是由[B]決定的。

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