【題目】葉片表皮的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠素，所以保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；因此“葉片表皮的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體。

所以答案是：正確

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用光合作用的實(shí)質(zhì)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列影響水稻生存的因素中，屬于生物因素的是（　�。�
A.陽(yáng)光
B.稻飛虱
C.水分
D.泥土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)”的實(shí)驗(yàn)裝置、證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)裝置分別是圖中的（）

A. 甲與乙、甲與丁 B. 甲與丙、甲與乙 C. 甲與丁、乙與丙 D. 甲與乙、乙與丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樺樹(shù)林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗，云杉長(zhǎng)大后，其高度超過(guò)樺樹(shù)，樺樹(shù)因不耐陰而逐漸死亡，樺樹(shù)林最終被云杉林取代。這一變化過(guò)程表明（ ）
A.種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)
B.適者生存是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C.云杉的進(jìn)化水平比樺樹(shù)高
D.云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹(shù)復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛇和蜥蜴冬眠是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖中的植物細(xì)胞是______。（填“甲”或“乙”）

（2）細(xì)胞中，有保護(hù)和支持作用的是（A）______。

（3）植物細(xì)胞中，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是圖中的（E）_____。

（4）切洋蔥，往往有許多刺激性的物質(zhì)從洋蔥中流出，這些物質(zhì)存在于洋蔥的（F）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則是（　　）
A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同
B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同
C.所有變量都不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者通過(guò)光合作用所固定的能量是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)研究的最基本方法（　　）
A.解剖和分析
B.探究和實(shí)踐
C.觀察和實(shí)驗(yàn)
D.取樣和實(shí)驗(yàn)

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