用無菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是接種.解答時(shí)可以從接種的概念方法目的方面來切入.
解答:解:接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過程.接種的目的有多種,如:擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等.不過其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上.如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等.用無菌棉棒擦取手心,手上的細(xì)菌被黏附在棉棒上,相當(dāng)于取菌種,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,細(xì)菌的菌種就接到了培養(yǎng)基上,這相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)方法中的接種.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解接種的方式目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?自貢模擬)請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題:
(1)做“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),必需先制成玻片標(biāo)本,才能夠觀察,一般情況下,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中制成的玻片標(biāo)本叫做
臨時(shí)裝片
臨時(shí)裝片
.某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一個(gè)小氣泡,影響觀察,若想在最小范圍內(nèi)移動(dòng)載玻片,將氣泡移出視野,移動(dòng)載玻片的方向應(yīng)該是
左下方
左下方

(2)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不完全相同,一般情況下,用顯微鏡在植物細(xì)胞中能夠看到而在動(dòng)物細(xì)胞中看不到的結(jié)構(gòu)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體

(3)對(duì)在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí),為了重點(diǎn)觀察菌落的形成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.將兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(己經(jīng)高溫滅菌),編號(hào)為1號(hào)和2號(hào).
B.在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),打開1號(hào)培養(yǎng)血,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上封好;打開2號(hào)培養(yǎng)皿,用無菌棉棒擦取手心后輕輕涂抹在培養(yǎng)基上,再蓋上封好.
C.在其他條件相同的情況下,將1號(hào)培養(yǎng)血放在常溫下(25℃)培養(yǎng),2號(hào)培養(yǎng)皿放在低溫下(5℃)培養(yǎng)
D.觀察記錄培養(yǎng)皿中菌落形成的情況.
請(qǐng)回答:
①此實(shí)驗(yàn)中用無菌棉棒擦取手心,其目的是排除細(xì)菌和真菌來自
棉棒
棉棒

②此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的地方,并說說應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

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科目:初中生物 來源: 題型:

用無菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌B、培養(yǎng)所需的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理C、本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)D、用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂沫,就是接種

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科目:初中生物 來源: 題型:

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說法不正確的是(    )

A.用無菌棉棒擦取手心后在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,就是接種

B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理

C.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理

 

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