19.如圖為人體的部分血液循環(huán)過程模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)(或肺循環(huán)和體循環(huán))兩部分.這兩部分循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并通過心臟連通在一起,組成完整的人體血液循環(huán)途徑.
(2)圖中A表示右心房,D表示左心室.
(3)如圖所示的四條血管中,含靜脈血的血管有上下腔靜脈,肺動(dòng)脈.
(4)圖中3所代表的氣體是二氧化碳;4代表的氣體是:氧氣.
(5)在肺泡、組織細(xì)胞、動(dòng)脈血、靜脈血中,氧氣含量由高到低的排列肺泡>動(dòng)脈血>靜脈血>組織細(xì)胞.
(6)在E處,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.

分析 1、血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),圖示中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔:右心房、左心房、右心室、左心室.2、3二氧化碳,1、4氧氣.
2、血液循環(huán)圖:

解答 解:(1)血液循環(huán)是指血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
(2)圖示中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔:A右心房、B左心房、C右心室、D左心室.
(3)血液循環(huán)的途徑以及血液在循環(huán)過程中成分的變化如圖所示:因此圖示中四條血管中含動(dòng)脈血的有主動(dòng)脈、肺靜脈,含靜脈血的有上下腔靜脈,肺動(dòng)脈.
(4)分析圖示中的箭頭可知,4代表的氣體是氧氣,通過紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后,在線粒體處參與分解有機(jī)物,并產(chǎn)生3二氧化碳.
(5)、(6)肺泡氣中氧要比動(dòng)脈血中的高,因?yàn)檠鯕庖獜姆闻輸U(kuò)散到動(dòng)脈血.動(dòng)脈血中的氧氣比組織細(xì)胞高,因?yàn)檠鯕庖獜膭?dòng)脈血擴(kuò)散到組織細(xì)胞,根據(jù)動(dòng)脈血、靜脈血的概念可知?jiǎng)用}血中的氧氣比靜脈血中的氧氣高.在E組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用不斷消耗氧氣,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,因此氧氣最少.故氧氣含量是由高到低排列的是肺泡>動(dòng)脈血>靜脈血>組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)體循環(huán)和肺循環(huán)(或肺循環(huán)和體循環(huán));心臟
(2)右心房;左心室
(3)上下腔靜脈,肺動(dòng)脈
(4)二氧化碳;氧氣
(5)肺泡>動(dòng)脈血>靜脈血>組織細(xì)胞
(6)動(dòng)脈;靜脈

點(diǎn)評 考查了心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請你幫他回答問題:
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
(1)充分振蕩后,1號試管現(xiàn)象不變藍(lán),原因淀粉被唾液淀粉酶消化了.2號試管現(xiàn)象變藍(lán),原因淀粉遇碘變藍(lán)色.
(2)本實(shí)驗(yàn)發(fā)生顏色變化的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).
(3)本實(shí)驗(yàn)用37℃水浴,是因?yàn)?7℃消化酶消化能力最強(qiáng).

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10.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成了消化系統(tǒng).×(判斷對錯(cuò))

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7.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)圖,其中③所指的結(jié)構(gòu)是( 。
A.感受器B.傳入神經(jīng)C.神經(jīng)中樞D.效應(yīng)器

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14.2017年3月,一頭渾身纏繞廢棄漁網(wǎng)的抹香鯨在大亞灣海域擱淺死亡.解剖時(shí),在其腹內(nèi)發(fā)現(xiàn)一頭夭折的抹香鯨寶寶.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.抹香鯨擱淺后因無法用鰓呼吸而死亡
B.抹香鯨以胎生哺乳的方式繁殖并哺育后代
C.抹香鯨是體型較大的魚類,適于水中生活
D.抹香鯨前肢成鰭適于水中游泳,體溫不恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.西瓜的果肉有紅瓤(R)和黃瓤(r),冬季和早春的西瓜多是大棚生產(chǎn)的,關(guān)于西瓜的說法中,以下正確的是( 。
A.有機(jī)肥被微生物分解能釋放CO2,因此多施有機(jī)肥能讓大棚西瓜更甜
B.西瓜花為單性花,所以是雌雄異株植物
C.在西瓜開花之前,用透氣的塑料袋封住西瓜花,可培育出又大又甜的無籽西瓜
D.黃瓤植株西瓜開花時(shí)授以紅瓤植株西瓜的花粉,則黃瓤植株可能結(jié)出的紅瓤西瓜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.其中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食、競爭.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對應(yīng)的生物是草.
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹.
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會減少,從而影響生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖.請分析回答:

(1)上述圖示中,屬于無性生殖的是AC(填寫字母);與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性.
(2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為aa.保證①成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(3)圖B是菜豆的種子,其中胚是由①②③④(填寫數(shù)字)組成.
(4)圖C生物與圖E生物相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有細(xì)胞壁和液泡.
(5)圖D中,既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[④]卵白.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有下列生物:A玉米、B腎蕨、C海帶、D向日葵、E葫蘆蘚、F油松、G家兔、H鯽魚、I蝗蟲、J青蛙、K蚯蚓,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)請將B、D、E這三種植物按從低等到高等的順序排列出來EBD(用字母表示)
(2)青蛙等兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體用肺呼吸,同時(shí)皮膚輔助呼吸.
(3)家兔等哺乳動(dòng)物的主要特征是體表被毛、胎生和哺乳.

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