15．研究物理問(wèn)題常用到許多科學(xué)方法，下列說(shuō)法中正確的是 （　�。�
A．庫(kù)侖在探究點(diǎn)電荷問(wèn)相互作用力大小時(shí)，采用了控制變量法
B．庫(kù)侖在探究點(diǎn)電荷問(wèn)相互作用力大小時(shí)，采用了等效替代法
C．在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí)，采用了控制變量法
D．在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)時(shí)，采用了理想模型法
E．用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$，電容C=$\frac{Q}{U}$，電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的

分析 在有多個(gè)變量時(shí)，控制每一次只使其中的一個(gè)量發(fā)生變化的方法叫控制變量法，比值法定義出來(lái)的物理量與參與定義的量無(wú)關(guān)．

解答 解：A、探究決定電荷間的相互作用力大小的因素有電荷電量的大小和電荷之間的距離，研究一個(gè)變量與多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)用控制變量法，本實(shí)驗(yàn)只能定性研究，沒(méi)有具體的數(shù)據(jù)，是一個(gè)定性的探究實(shí)驗(yàn)，故A正確，B錯(cuò)誤；
C、平行板電容器的電容與兩板之間的正對(duì)面積、板間距離、是否有電介質(zhì)有關(guān)，應(yīng)使用控制變量法研究，故C正確，D錯(cuò)誤；
E、所謂比值定義法，就是用兩個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法，場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$，電容C=$\frac{Q}{U}$，電阻R=$\frac{U}{I}$都是采用比值法定義的，比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，故E正確．
故選：ACE

點(diǎn)評(píng) 本題屬于記憶知識(shí)，要了解、熟悉物理學(xué)史，關(guān)鍵在于平時(shí)注意積累和記憶，不可忽視，不然很容易出錯(cuò)．對(duì)于物理學(xué)上常用的科學(xué)研究方法：等效替代法、理想化模型法、比值定義法等等要理解并掌握，并進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)物理量的意義有很大的幫助．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，在足夠大的空間中存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其方向垂直紙面向里．在紙面內(nèi)固定放置一絕緣材料制成的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的等邊三角形框架DEF，DE中點(diǎn)S處有一粒子發(fā)射源，發(fā)射粒子的方向在紙面內(nèi)且垂直于DE邊向下，如圖所示，所發(fā)射粒子的帶電量為+q，質(zhì)量為m，但速度v有各種不同的數(shù)值．若這些粒子與三角形框架碰撞時(shí)均無(wú)能量損失，且每一次碰撞時(shí)速度方向都垂直于被碰的邊，試求：
（1）帶電粒子的速度v為多大時(shí)，能夠打到E點(diǎn)？
（2）為使S點(diǎn)發(fā)出的粒子最終又回到S點(diǎn)，且運(yùn)動(dòng)時(shí)間最短，v應(yīng)為多大？最短時(shí)間為多少？
（3）若磁場(chǎng)是半徑為a的圓柱形區(qū)域，如圖（b）所示（圖中圓為其橫截面），圓柱的軸線通過(guò)等邊三角形的中心O，且a=（$\frac{\sqrt{3}}{3}$+$\frac{1}{10}$）L，要使S點(diǎn)發(fā)出的粒子最終又回到S點(diǎn)，帶電粒子速度v的大小應(yīng)取哪些數(shù)值？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．電子平行于電場(chǎng)的方向飛入勻強(qiáng)電場(chǎng)，在電場(chǎng)力作用下發(fā)生加速，在加速過(guò)程中電子的（　　）
A．速度變化B．加速度變化C．動(dòng)能不變D．電勢(shì)能增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，OAB為豎直放置的輕質(zhì)等腰三角形支架，θ=30°，AB長(zhǎng)為2L，C為AB的中點(diǎn)，A端擱在支撐物上，OA水平，支架可繞過(guò)O點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)，質(zhì)量為M=$\frac{11}{16}$m帶正電的物塊P固定在支架上的A點(diǎn)．現(xiàn)將另一質(zhì)量為m、電荷量為+q的物塊Q由中點(diǎn)C靜止釋放，Q沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，剛好能到達(dá)B點(diǎn)，此時(shí)支架恰好不翻倒．已知Q與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=$\frac{{\sqrt{3}}}{6}$，P、Q均可視為點(diǎn)電荷，求：

（1）C、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差；
（2）釋放Q瞬間，它的加速度；
（3）若Q運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度為v，求Q處于平衡狀態(tài)時(shí)的總勢(shì)能．（以C點(diǎn)為重力勢(shì)能和電勢(shì)能的零點(diǎn)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1是“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，加速度大小用a表示．
（1）OD間的距離為1.20cm；
（2）A點(diǎn)的速度大約是0.0800 m/s； （保留3位有效數(shù)字）
（3）AC的平均速度和OD的平均速度哪個(gè)更接近B點(diǎn)的速度？AC
（4）圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的s-t2圖線（s為各計(jì)數(shù)點(diǎn)至同一起點(diǎn)的距離），斜率表示$\frac{1}{2}$a，加速a的大小為0.933m/s2（保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖所示，理想變壓器的副線圈上通過(guò)較長(zhǎng)的輸電線連接兩個(gè)相同的燈泡L1和L2．原線圈兩端電壓不變，輸電線的等效電阻為R．開(kāi)始時(shí)，電鍵K斷開(kāi)，當(dāng)K接通后與K斷開(kāi)時(shí)相比，以下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．副線圈兩端MN的輸出電壓減小B．輸電線等效電阻上的電壓減小
C．通過(guò)燈泡L1的電流減小D．原線圈中的電流增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．已知F1=30N，F(xiàn)2=40N，則它們的最大合力為70N，最小合力為10N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．牛頓在得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因這一結(jié)論的過(guò)程中運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法
B．在“探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式”的活動(dòng)中，為計(jì)算彈簧彈力所做功，把拉伸彈簧的過(guò)程分為很多小段，拉力在沒(méi)小段可以認(rèn)為是恒力，用各小段做功的代數(shù)和代表彈力的整個(gè)過(guò)程所做的功，物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”，那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$，當(dāng)△t非常小的時(shí)候，$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)加速度，上述論斷就運(yùn)用了“微元法”
C．用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的物理科學(xué)方法，公式a=$\frac{F}{m}$就運(yùn)用了比值定義法
D．萬(wàn)有引力可以理解為任何有質(zhì)量的物體都要在其周?chē)臻g產(chǎn)生一個(gè)引力場(chǎng)，而一個(gè)有質(zhì)量的物體在其它有質(zhì)量的物體所產(chǎn)生的引力場(chǎng)中都要受到該引力場(chǎng)的引力（即萬(wàn)有引力）作用，這情況可以與電場(chǎng)相類比，那么在地球的引力場(chǎng)中的重力加速度就可以與電場(chǎng)中的電場(chǎng)強(qiáng)度相類比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．研究小車(chē)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中斜面傾角θ可調(diào)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz，紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間間隔為T(mén)．

（1）計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度大小計(jì)算式為v5=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}}{2T}$．
（2）為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車(chē)加速度大小的計(jì)算式應(yīng)為a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{1}-{s}_{2}-{s}_{3}}{9{T}^{2}}$．
（3）如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏大（選填“大”或“小”）．

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