9．水中的動(dòng)物種類(lèi)繁多，下列屬于魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．渦蟲(chóng)B．水螅C．鯧魚(yú)D．梭子魚(yú)

分析 魚(yú)類(lèi)的特征有：生活在水中，魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng)，據(jù)此答題．

解答 解：A、渦蟲(chóng)的背負(fù)扁平，屬于扁形動(dòng)物；
B、水螅生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動(dòng)物；
C、鯧魚(yú)生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．屬于魚(yú)類(lèi)；
D、梭子蟹的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道魚(yú)類(lèi)的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)在觀察人血圖片時(shí)，看到了如圖所示的物像，如要進(jìn)一步放大以清晰地觀察白細(xì)胞甲，不必要進(jìn)行的操作是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B．調(diào)節(jié)反光鏡C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中所示的結(jié)構(gòu)中．能分泌的消化液中含有多種消化酶的是（　�。�
A．①②③④B．②③④C．①②③D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫吸收．
（2）某人在排泄過(guò)程中，[C]中出現(xiàn)了葡萄糖，說(shuō)明他腎臟的腎小管發(fā)生了病變；[C]的形成，經(jīng)過(guò)了過(guò)濾和重吸收兩個(gè)過(guò)程．
（3）在[8]處進(jìn)行氣體交換后，血液發(fā)生的變化是：由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．
（4）葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足．
（5）[8]中的氧氣來(lái)自于外界空氣，進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物，食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在小腸處被吸收進(jìn)入血液．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但[C]的量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以汗液的形式排出體外．
（7）在[7]中，有機(jī)物在氧的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)．
（8）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，主要是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．在下列發(fā)酵產(chǎn)品后的括號(hào)中填寫(xiě)與其相關(guān)的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．發(fā)酵后的糯米散發(fā)出濃郁的酒香，這是因?yàn)榻湍妇蓪⒚字械奶穷?lèi)分解為（　�。�
A．抗生素B．蛋白質(zhì)C．酒精D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子．”描述的是花生．其中“白胖子”是指    ，是由    發(fā)育成的．（　　）
A．果實(shí)  子房B．種皮  珠被C．種子  胚珠D．胚   受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖表示在A、B、C三個(gè)不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請(qǐng)分析回答：
（1）在C巖層中形成化石的生物比較簡(jiǎn)單、低等．
（2）在A巖層中形成化石的生物比較復(fù)雜、高等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）口腔部的消化腺是唾液腺，它分泌的消化液能將部分淀粉分解成麥芽糖．
（3）消化道中最膨大的部分是胃，其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中蛋白質(zhì)，在此開(kāi)始被消化．
（4）消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸．

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