【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖二消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ]___________。

(2)圖二蛋白質(zhì)的消化是從[ ] ______開(kāi)始的,蛋白質(zhì)最終被消化為__________,圖一中曲線_____能表示它的消化過(guò)程。

(3)圖二淀粉的消化從口腔開(kāi)始,由[ ]_______分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為 ________ 。

(4)標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為________ ,它不含消化酶,但能促進(jìn)________的消化。

(5)圖一的曲線_____能表示脂肪的消化過(guò)程。

(6)圖二只能吸收少量水,無(wú)機(jī)鹽和部分維生素的是[ ]___________。

【答案】 ⑦小腸 ⑤胃 氨基酸 ①唾液腺 麥芽糖 膽汁 脂肪 ⑧大腸

【解析】圖二中結(jié)構(gòu)名稱是①唾液腺,②口腔,③食道,④肝臟,⑤胃,⑥胰腺,⑦小腸,⑧大腸,⑨肛門(mén)。

(1)⑦小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,其主要特點(diǎn)是小腸細(xì)長(zhǎng),內(nèi)表面有很多環(huán)行皺襞,皺襞上的小腸絨毛。小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管;小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁都進(jìn)入小腸;
(2)蛋白質(zhì)的消化從胃開(kāi)始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;因此圖一中曲線丙表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程。
(3)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,口腔中具有唾液腺,能夠分泌唾液,把淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;
(4)④肝臟分泌膽汁,里面沒(méi)有消化酶,但能將脂肪轉(zhuǎn)化成脂肪微粒,促進(jìn)脂肪的消化。

(5)脂肪只能在小腸中被消化,因此圖一的曲線甲能表示脂肪的消化過(guò)程。

(6)小腸是主要的吸收?qǐng)鏊,能夠吸收大部分的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸;胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精;⑧大腸是形成糞便的場(chǎng)所,能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為各種微生物示意圖,相關(guān)敘述合理的是

A. ①是病毒,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

B. ②只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

C. 以上微生物中③和②的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是最相似的

D. ④和⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下圖是為某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是______________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征_________________。

(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是__________;動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_________________。

(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是__________。

(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是____________,大大提高了后代的成活率。

(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸乙瓶不做處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)甲乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量為_____。

(2)未打斷瓶頸時(shí)肉湯沒(méi)有變質(zhì)的是_____瓶,將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是_____。

(3)預(yù)防食物腐敗的根本原理是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻最早種植于中國(guó),也是我國(guó)最主要的糧食作物。

1)水稻葉片通過(guò)____________作用合成的有機(jī)物,儲(chǔ)存在由受精極核發(fā)育成的________________中,它是水稻籽粒(如下圖)的主要食用部分。

組別

1

2

3

處理

?

升高溫度,常規(guī)二氧化碳濃度

升高溫度,升高二氧化碳濃度

產(chǎn)量(kg/hm2

6697

7585

7477

2)有科研人員探究了溫度和二氧化碳濃度對(duì)水稻產(chǎn)量的影響,結(jié)果見(jiàn)上表。

①第1組作為對(duì)照,“?”處的處理應(yīng)該為___________溫度和常規(guī)二氧化碳濃度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將光照強(qiáng)度控制在____________(較低/適宜/較高)范圍內(nèi)

②比較______________兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)在升高溫度的基礎(chǔ)上再升高二氧化碳濃度,對(duì)水稻產(chǎn)量的增加并無(wú)貢獻(xiàn)。

3)水稻生長(zhǎng)依次經(jīng)過(guò)分蘗期、拔節(jié)期、抽穗期和灌漿期?瞥x人員繼續(xù)硏究了常規(guī)溫度下,不同二氧化碳濃度對(duì)水稻葉片光合作用速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

①水稻葉片的光合作用速率,可以通過(guò)測(cè)定單位面積的葉片,在單位時(shí)間內(nèi)吸收二氧化碳的量或釋放______________的量獲得。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出:水稻生長(zhǎng)前期,較高二氧化碳濃度可以促進(jìn)葉片的光合作用速率,但是,隨著水稻生長(zhǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),較高二氧化碳濃度對(duì)葉片光合作用速率的促進(jìn)作用逐漸________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兗州區(qū)某中學(xué)教學(xué)樓門(mén)口有一顆高大的雪松,同學(xué)們就其特征進(jìn)行了討論,下列幾種說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 它適于生活在干燥的環(huán)境中

B. 其根莖葉內(nèi)具有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

C. 此樹(shù)在秋天方可結(jié)出果實(shí)

D. 此樹(shù)終年常綠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述,正確的是( )

A. 女性的主要生殖器官是子宮 B. 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

C. 精子和卵細(xì)胞在陰道結(jié)合形成受精卵 D. 附睪的功能是產(chǎn)生精子,分泌雄性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的心臟屬于

A. 器官 B. 組織 C. 細(xì)胞 D. 系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)外包繞豐富的毛細(xì)血管,僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位,其名稱是________

(2)血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量增加.,該氣體再經(jīng)________(血管)流回心臟,最終在________被利用.

(3)空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________過(guò)程進(jìn)入血液的.

(4)人吸氣時(shí),③的容積會(huì)________(填“擴(kuò)大”或“縮小”).此時(shí),肋骨間肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),膈肌的狀態(tài)是________(填“收縮”或“舒張”),肺內(nèi)氣壓________(填“大于”或“小于”)外界氣壓.

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