【題目】蒸騰作用是指（　　）

A. 葉片呼出二氧化碳的過程 B. 葉片排出二氧化碳和氧氣的過程

C. 氣孔釋放氧氣的過程 D. 水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過程

【答案】D

【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，所以葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常食用的下列食物中屬于果實(shí)的一組是(　　)

①葡萄　②番茄�、畚鞴献印、苄尤省、菥G豆 ⑥豆角

A. ①②③ B. ②③⑤

C. ③④⑥ D. ①②⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在多種多樣的動(dòng)物行為中，有時(shí)一種行為中包含著其他的行為，如 ( )

A. 春天燕子歸來，既是遷徙行為，又是繁殖行為

B. 秋天燕子南飛，既是遷徙行為，也是繁殖行為

C. 虎捕羊，既是取食行為，也是攻擊行為

D. 烏鴉能往瓶中丟石塊而喝到水，既是取食行為，也是學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)完成下列小題。

（1）聽到開考鈴聲響起，同學(xué)們立即揮筆疾書，這屬于______（反射類型）．

（2）鈴聲響起，刺激[____]_____產(chǎn)生振動(dòng)，振動(dòng)通過中耳的[____]_____傳到內(nèi)耳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，主要有________行為、________行為、________行為、________行為等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______________，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是________。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________________。

（2）如人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量會(huì)________，直接導(dǎo)致________的數(shù)量大量減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用被稱為地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長的過程。讓我們沿著科學(xué)家的足跡，探索光合作用的研究歷程。

（1）植物是怎么長大的？公元前三世紀(jì)，亞里士多德認(rèn)為：土壤是構(gòu)建植物體的唯一原料。直到17世紀(jì)，海爾蒙特通過柳樹種植實(shí)驗(yàn)（圖1）得出結(jié)論：植物是“吃”_____長大的。

（2）1773年，普利斯特利做了下列經(jīng)典的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

圖一和圖二實(shí)驗(yàn)證明：_____。但他無法解釋為什么晚上做實(shí)驗(yàn)時(shí)小老鼠卻死了（圖三），直到1779年，英格豪斯做了500多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)只有在_____的條件下才能成功。

（3）1864年，薩克斯發(fā)現(xiàn)了綠色植物在光下制造了什么，下面實(shí)驗(yàn)中，甲的目的是_____，丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，證明植物在光下制造了_____。

（4）1880年，恩格爾曼在暗處用極細(xì)的光束照射水綿（圖2），發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在A的受光部位，證明光合作用的場(chǎng)所是_____，同時(shí)證明植物在光下能夠產(chǎn)生_____。

（5）由于科學(xué)家鍥而不舍地探索，我們才對(duì)光合作用有了總體的認(rèn)識(shí)。概括光合作用的表達(dá)式為：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于真菌的一組是(　　)

①大腸桿菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤靈芝⑥香菇⑦螺旋菌⑧青霉

A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑤⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近100多年來，科學(xué)家在德國先后發(fā)現(xiàn)了7具始祖鳥化石，始祖鳥化石證實(shí)鳥類起源于

A.古代魚類 B.古代兩棲類

C.代爬行類 D.古代哺乳類

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同步練習(xí)冊(cè)答案