【題目】科學(xué)家利用一種抗矮縮病強(qiáng)的野生水稻與當(dāng)?shù)卦耘嗟乃倦s交，培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了

A. 生物的直接使用價(jià)值 B. 生物的間接使用價(jià)值

C. 生物的潛在使用價(jià)值 D. 生物種類的多樣性

【答案】C

【解析】A野生的水稻產(chǎn)量低，沒有直接使用價(jià)值，A錯(cuò)誤；B生物的間接使用價(jià)值一般是指生物在生態(tài)平衡中體現(xiàn)的價(jià)值，題干中沒有體現(xiàn),B錯(cuò)誤；C、野生水稻雖然不能直接被人們利用與生產(chǎn)糧食，但是它具有抗矮縮病的基因，這個(gè)基因可以被用于當(dāng)?shù)卦耘嗟乃局�，具有潛在的使用價(jià)值，故C正確；D、野生水稻也是屬于水稻這一物種，不是其他物種，故不能體現(xiàn)生物種類的多樣性。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟壁由 組織構(gòu)成，心臟分為 腔，其中 和 相連， 和 相連。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瞧！圖是英姿颯爽的“卡通警察”！請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“卡通警察”進(jìn)入我們眼球形成物像順序是 ．
①瞳孔 ②玻璃體 ③角膜 ④晶狀體 ⑤視網(wǎng)膜
（2）人體完成圖中右手勢(shì)動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于狀態(tài)．
（3）我們按照溫馨提示，騎電動(dòng)車按道行駛，這屬于反射，這一系列動(dòng)作主要是在的調(diào)節(jié)下完成的．
（4）“紅燈停、綠燈行”，從行為的獲得途徑看，屬于行為，交通法規(guī)是個(gè)寶，人人都要遵守好！

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某處血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)血液直接流回右心房
B.若a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動(dòng)脈血，則b為組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)
C.若b為腎小球，則a內(nèi)流動(dòng)脈血，c內(nèi)流靜脈血
D.若a為入球小動(dòng)脈，則血液流過b時(shí)會(huì)進(jìn)行濾過作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖，甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過程中的（　�。�

A.病原體、傳播途徑、易感人群
B.傳染源、傳播途徑、易感人群
C.傳染源、傳播途徑、傳染源
D.易感人群、傳染源、易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是李濤同學(xué)用兩片長方形的木板[1]、[2]．兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉運(yùn)動(dòng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中的兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊 ． [3]、[4]相當(dāng)于螺絲[5]相當(dāng)于。
（2）根據(jù)圖中箭頭判斷，此時(shí)的[4]應(yīng)處于狀態(tài)．[3]應(yīng)處于狀態(tài)。
（3）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此時(shí)過程表示屈肘還是伸肘動(dòng)作?。
（4）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板 上，這表示骨髓肌兩端的繞關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
（5）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠牽拉 ， 繞關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煤主要是由2億多年前森林中哪一類植物演變成的

A. 被子植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的雙眼皮與單眼皮 B．家兔的白毛與灰毛

C．豌豆的圓粒與菜豆的皺粒 D．羊的短腿與長腿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，看到的兩個(gè)視野．下列說法不正確的是（　�。�

A.甲中為口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)無液泡
B.乙中細(xì)胞構(gòu)成了組織，具有保護(hù)功能
C.甲中細(xì)胞核被染成藍(lán)色，操作失誤導(dǎo)致出現(xiàn)了氣泡
D.乙中為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，有細(xì)胞壁和大液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案