【題目】某視力正常的同學，當他站在候車廳候車時，先是看到一輛汽車停在遠處，然后朝他迎面駛來，下圖中能正確反映該同學在注視汽車行駛過程中，眼球晶狀體曲度變化情況的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】試題分析：視覺的形成過程是：外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。人體能看遠近不同的物體主要是通過睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的。人近視物時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大；遠視時，正好相反。視力正常的同學站在某公交站牌處先是看到一輛公交車停在遠處，這時此同學的晶狀體曲度較小，當公交車緩緩啟動向他迎面駛來時，此同學晶狀體的曲度是越來越。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的裝置。將裝置內(nèi)抽真空后，從ａ處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將Ｂ中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在Ａ內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過ｂ冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在Ｃ中。請根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：

（１）火花放電的作用是： 。米勒提出的問題是： ；他做出的假設(shè)是 ；他搜集到的證據(jù)是 。他得出的結(jié)論是 。

（2） 指出以下資料哪些不支持米勒實驗的結(jié)論，請簡要說明。

資料一：60年代以來，相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學事實。1969年“阿波羅11號”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時被大量天體撞擊造成的。這表明太陽系初期，天體碰撞頻繁，地球也不會例外�？梢酝茰y，那時地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的CH 4 和NH 3 放出，也會立刻被高溫和極強的紫外輻射裂解為CO 2 、H 2 和N 2 。 。

資料二： 天文學家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多是有機物。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸……

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（ ）

A. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

C.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為有關(guān)白化病的家族遺傳病系譜圖,請據(jù)圖回答如下問題（與此相關(guān)的基因為A、a）：

（1）控制白化病的基因在親子間傳遞的“橋梁”是 。

（2）II1與I1、I2之間或 II1與II2之間存在著差異，稱為 。

（3）I1號的基因型是 。

（4）III2為攜帶此致病基因的幾率是 。請你用遺傳圖譜的形式，說明其原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你圍繞著A．吃梅止渴，B．望梅止渴，C．談梅止渴，并結(jié)合下圖回答相關(guān)問題．

（1）以上三個活動中，屬于簡單反射的是 ，屬于人類特有的反射活動的是 （填寫代表過程的字母）

（2）圖中c表示 ，用圖中數(shù)字及箭頭表示出完成A過程的反射弧的組成以及傳導方向_________

（3）在完成B過程的反射弧中，a位于 上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導到 ，形成視覺。

（4）上課鈴聲響了，有人喊了一聲“老師來了！”教室里馬上安靜下來。該反射的神經(jīng)中樞位于 。

（5）望梅止渴是哪位名人的杰作？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年3月31日是第21個全國中小學生安全教育日�！皬娀踩庾R，提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為。請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學生物學知識回答有關(guān)問題：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待。在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[ ] 的折射，形成物像，刺激[ ] 上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳遞到[Ⅲ] ，形成視覺。

（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則。當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走。在這一過程中，救護車的“鳴笛聲”刺激[ ] 內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺。

（3）通過人行橫道時，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著脊髓[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓[B]灰質(zhì)中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[ ] 傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．蒸騰作用越強，根對無機鹽和水的吸收速度越快

B．多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多

C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)

D．蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你結(jié)合所學過的生物學知識，解答下列問題：

（1）圖為6月分北方某晴天一晝夜玉米植株對二氧化碳吸收、釋放變化曲線圖，該曲線在CD這段時間內(nèi)下降 其意義是 。

（2）將甲蝗蟲的頭部全部浸入水中，將乙蝗蟲的胸腹部全部浸入水中，最先死去的蝗蟲及其原因是

（3）甲、乙、丙是同班同學，由于甲得了流感而乙被感染，丙安然無恙（乙、丙身體素質(zhì)一樣），那么，乙在得流感前后的身份在免疫學上分別屬于 ；丙沒有得病的原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖回答。

（1）a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數(shù)均為_______條。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫做精子、卵細胞，他們的染色體數(shù)均為23條，比a、b減少了______________。

（3）B過程為受精。形成的e細胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為_______對，又恢復到與細胞a、b一樣的數(shù)量。

（4）f細胞是女兒的體細胞，此細胞中的每一對染色體都是一條來自_______，一條來自_______。由此看出，人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是成對的，后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。

（5）如果母親的卵細胞與父親的含有 染色體的精子相融合，受精卵的性染色體就是XX，那么，她生的就是女孩。

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