14.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是光圈和反光鏡.
(2)對(duì)物像具有放大作用的是目鏡和物鏡.
(3)能升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),由低倍鏡換成高倍鏡后,視野中細(xì)胞的數(shù)目的變化情況:減少,視野亮度的變化情況:變暗.
(5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)某物像在視野的右上方,要使該物像移到視野中央,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是向右上方移動(dòng).
(6)顯微鏡放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積.

分析 在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,重點(diǎn)考察的部分依次為:①目鏡、②鏡筒、③轉(zhuǎn)換器、④物鏡、⑤載物臺(tái)、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧壓片夾、⑨反光鏡、⑩鏡座、11鏡柱、12鏡壁、13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、14粗準(zhǔn)焦螺旋.

解答 解:(1)反光鏡能夠反射光線,有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面,當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡,光線弱時(shí)用凹面鏡;遮光器具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的作用,上有大小光圈,當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí)用小光圈,弱時(shí)用大光圈.
(2)顯微鏡的主要部件是鏡頭,包括物鏡和目鏡,因?yàn)樗鼈儗?duì)物像有放大作用;
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都能升降鏡筒.其中粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度的升降鏡筒,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋除了能小幅度的升降鏡筒外,還能調(diào)出更清晰的物像.
(4)在使用中由低倍鏡換成高倍鏡后,顯微鏡的放大倍數(shù)增加,視野中細(xì)胞的體積變大,細(xì)胞的數(shù)目減少,視野變暗.
(5)由于顯微鏡成的是倒像,若視野中觀察到的物像靠近右上方,則將載玻片向右上方方向移動(dòng),使物像移至視野中央.
(6)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積,放大的是物像的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />故答案為:(1)光圈;反光鏡   
(2)目鏡;物鏡    
(3)粗準(zhǔn)焦螺旋;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)減少;變暗    
(5)向右上方    
(6)目鏡與物鏡倍數(shù)的乘積

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考察的重點(diǎn)內(nèi)容,考題中一般以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn).對(duì)這部分內(nèi)容一定要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.植物光合作用的過(guò)程中,發(fā)生兩個(gè)轉(zhuǎn)化:一是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物;二是能量的轉(zhuǎn)化,把光能合成為化學(xué)能能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列現(xiàn)象中不屬于動(dòng)物行為的是( 。
A.鹿站著睡B.青蛇冬眠
C.鴛鴦長(zhǎng)有漂亮的羽毛D.黃鼠狼放屁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.內(nèi)分泌系統(tǒng)是由人體的各種內(nèi)分泌腺組成,請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)回答:
(1)由內(nèi)分泌腺分泌的,對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)是激素,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
(2)碘是合成甲狀腺素的重要成分,缺少該成分將會(huì)使甲狀腺素合成減少.
(3)嬰幼兒時(shí)期甲狀腺素分泌不足會(huì)引起呆小癥;
(4)幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)引起侏儒癥;
(5)人體通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)協(xié)調(diào)體內(nèi)各系統(tǒng)的相互聯(lián)系,以完成生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)鳥(niǎo)卵真正的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是( 。
A.卵白 卵黃 卵黃膜B.卵黃 卵殼 外殼膜
C.卵黃膜 卵黃 胚盤D.卵白 卵黃 胚盤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.長(zhǎng)期生活在高原地區(qū)的人與長(zhǎng)期生活在平原地區(qū)的人相比,血液中哪種細(xì)胞數(shù)量較多( 。
A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血漿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是小動(dòng)脈、小靜脈與毛細(xì)血管示意圖,根據(jù)圖填寫內(nèi)容.
(1)A是小動(dòng)脈;B是毛細(xì)血管;C是小靜脈.
(2)在顯微鏡下辨別三種血管的理由是:動(dòng)脈內(nèi)的血液由較粗(填“粗”或“細(xì)”)的血管流向較細(xì)(填“粗”或“細(xì)”)而分支多(填“多”或“少”)的血管;靜脈內(nèi)的血液是由較細(xì)(填“粗”或“細(xì)”)而分支多(填“多”或“少”)的血管匯流入較粗(填“粗”或“細(xì)”)的血管;毛細(xì)血管內(nèi)血液中的紅細(xì)胞一般成單行通過(guò),血流速度最慢.
(3)輸血可以挽救患者的生命,但有些患者只是缺少血液中的某些成分,并不需要輸全血(含全部血液成分).現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血,即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分,請(qǐng)分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分?①大面積燒傷患者血漿;②貧血患者紅細(xì)胞;③血流不止者血小板.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.央視《舌尖上的中國(guó)》是一部美食類紀(jì)錄片,播出后,各種美味的淡水魚(yú)讓人垂涎欲滴,而由于害怕水污染,大洋彼岸的另一端的美國(guó)人卻不吃淡水魚(yú).美國(guó)人希望能夠依靠引進(jìn)中國(guó)的淡水魚(yú),來(lái)吃掉大量滋生的水藻.中國(guó)的淡水魚(yú)到了美國(guó),果然不負(fù)眾望,但其消滅過(guò)量水藻的同時(shí)也侵占了美國(guó)本土魚(yú)的生存空間,給美國(guó)本土魚(yú)類帶來(lái)了生存壓力.
(1)請(qǐng)寫出題中涉及的一條食物鏈:水藻→淡水魚(yú)→人
(2)該食物鏈的能量的最終來(lái)源是太陽(yáng),有毒物質(zhì)積累最多的是人,因此美國(guó)人不敢吃水污染的環(huán)境中長(zhǎng)大的淡水魚(yú).
(3)中國(guó)淡水魚(yú)和美國(guó)本土魚(yú)之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)水藻的大量滋生和中國(guó)淡水魚(yú)的大量繁殖都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞,美國(guó)淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能力是有限的,因此要人工干預(yù)才能避免生物入侵造成的危害.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生活著野兔、鷹等動(dòng)物,由于某種原因使鷹的數(shù)量急劇減少.那么,野兔的數(shù)量將會(huì)發(fā)生的變化是( 。
A.急劇增加B.先增加后減少C.急劇減少D.先減少后增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案