【題目】關(guān)于人類的起源有很多說法,通過學(xué)習(xí)你知道了人類的祖先是( )
A. 大猩猩 B. 長臂猿 C. 森林古猿 D. 類人猿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正常人的心臟的四個(gè)腔中,流動(dòng)著動(dòng)脈血的兩個(gè)腔是( )
A. 左心房、右心房 B. 左心室、右心室
C. 左心房、左心室 D. 右心房、右心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”,如表為醫(yī)生對(duì)甲、乙、丙、丁四名男生體檢時(shí)的血液檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)[其中白細(xì)胞正常值為(4﹣10)×109/升,血紅蛋白正常值為120﹣160克/升].如圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)你據(jù)此分析回答
白細(xì)胞 | 血紅蛋白 | 血型 | |
甲 | 4.8×109 | 140 | A |
乙 | 5.2×109 | 70 | B |
丙 | 30×109 | 150 | AB |
丁 | 4.6×109 | 130 | O |
(1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的應(yīng)該是 , 患貧血癥的是 , 若乙需要輸血,甲、丙、丁積極主動(dòng),你認(rèn)為三人較合適者應(yīng)為 .
(2)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中的液體為原尿的是(填序號(hào)).原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液,這說明腎小管具有作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察豬的心臟并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標(biāo)注a﹣d,血管標(biāo)示①﹣⑤)分析,以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.d的壁最厚,能為體循環(huán)提供足夠動(dòng)力
B.a、b內(nèi)都是靜脈血,c,d內(nèi)都是動(dòng)脈血
C.b與②,d與①之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣
D.如果扎緊⑤,從④內(nèi)向心臟灌水,水將從①流出
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該過程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過程
B.該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C.該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D.該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性,表中是五蓮縣白鷺灣濕地公園部分物種的生態(tài)特征,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
鳥的種類 | 居留狀況 | 生境 | 食性 |
斑嘴鴨 | 冬候鳥 | 水域 | 雜食性 |
小白鷺 | 留鳥 | 水域 | 肉食性 |
大山雀 | 留鳥 | 林地 | 食蟲性 |
山班鳩 | 留鳥 | 林地、草地 | 食谷性 |
中華攀雀 | 夏候鳥 | 林地 | 食蟲性 |
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是的多樣性.
(2)據(jù)表可推測,斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚類之間是關(guān)系,這兩種鳥之間是關(guān)系.寫出小白鷺?biāo)诘囊粭l食物鏈: .
(3)如圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片,鳥的這種行為屬于 , 是由體內(nèi)的決定的.鳥依靠發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)翅膀飛行,飛行過程中通過的輔助作用提高呼吸效率.
(4)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了上面提到的還應(yīng)該具有分解者和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:
A B C D
(2)當(dāng)膈肌由甲狀態(tài)向乙狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí),正在完成動(dòng)作(回答“吸氣”還是“呼氣”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期的特點(diǎn)不包括( )
A. 開始出現(xiàn)區(qū)分男女性別的特征
B. 性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多
C. 身高突增,男生長高比女生早
D. 心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長速率的比較曲線,解讀該圖不能得出的結(jié)論是( )
A.曲線①表示腦部生長,②表示生殖器官生長
B.在青春期開始前生殖器官的生長基本停滯
C.青春期開始時(shí)腦部生長已基本完成
D.在青春期生殖器官迅速生長的同時(shí),智力也迅速發(fā)展
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