A. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀” | |
B. | “千里之堤,潰于蟻穴”,形象地說明生物影響環(huán)境 | |
C. | “落紅不是無情物,化作春泥更護花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán) | |
D. | “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系 |
分析 生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
解答 解:A、“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈中蟬取食樹的汁液,而螳螂以蟬為食,黃雀又捕食螳螂,它們之間有吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈.樹→蟬→螳螂→黃雀.故A錯誤.
B、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘、沙棗才能容易成活,若種植需水較多的水蓮在很難成活.生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤.“千里之堤,潰于蟻穴”.形象地說明生物影響環(huán)境.故B正確.
C、分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).故C正確.
D、‘豆苗與草,相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間,屬于競爭關(guān)系;草盛,草多了,吸收的水、無機鹽、陽光就多、還競爭生存的空間,影響豆苗的生長,因此有了“草盛豆苗稀”景象.故D正確.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅決拒絕,絕不沾染 | B. | 舉報身邊有吸毒行為的人 | ||
C. | 有新鮮感,想試一試 | D. | 積極參加反吸毒的宣傳活動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反光鏡 | B. | 目鏡 | C. | 鏡筒 | D. | 載物臺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3) | B. | (2)(4) | C. | (3)(5) | D. | (1)(5) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)性 | B. | 對刺激作出反應(yīng) | C. | 生長發(fā)育 | D. | 多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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