12．人體內(nèi)二氧化碳含量最高的地方是（　�。�
A．動(dòng)脈血內(nèi)B．靜脈血內(nèi)C．組織細(xì)胞內(nèi)D．血漿內(nèi)

分析 人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用，而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所在組織細(xì)胞內(nèi)．組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動(dòng)需要，少部分用來(lái)維持體溫．在分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，故組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量最高．

解答 解：生物通過(guò)呼吸作用氧化分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量；組織細(xì)胞的氣體交換通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的，是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．二氧化碳是由組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的，氣體擴(kuò)散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動(dòng)．人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡?血液?組織細(xì)胞，從肺泡經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)血液進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞處．所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細(xì)胞．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 學(xué)習(xí)氣體擴(kuò)散的原理，是學(xué)習(xí)人體內(nèi)氣體交換的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．東阿縣高集農(nóng)民在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過(guò)程中，大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)．如圖為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）蠶的生殖方式屬于有性生殖；產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為遺傳．
（2）幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)4次蛻皮，最終形成蛹，從整個(gè)發(fā)育過(guò)程看，蠶的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（3）圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的，有的是紡綞形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為變異．如果控制圓形卵的基因用D表示，紡綞形卵的基因用d表示，則親代雌雄蠶蛾的基因組成分別是Dd；Dd．
（4）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，你認(rèn)為應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育是：體外受精和變態(tài)發(fā)育．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．探究溫度和光照對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響，分別在甲乙丙丁四個(gè)相同的花盆里放入來(lái)自同一處的土壤，植入3株幾乎相同的幼苗．通過(guò)控制的溫度和光照條件獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
 環(huán)境條作平均每株幼苗的質(zhì)量（g）
 溫度光照強(qiáng)度第1天第30天
甲4195
乙 非適宜溫度 42349
丙弱光42350
丁適宜溫度強(qiáng)光43640
（1）乙和丙兩組之間能否形成對(duì)照不能，（填“能”或“不能”），原因兩個(gè)變量．
（2）甲組控制的溫度和光照條件應(yīng)是非適宜的溫度和弱光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青蛙和大豆個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（　　）
A．受精卵、受精卵B．蝌蚪，胚C．卵細(xì)胞、種子D．受精卵、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）人體內(nèi)的氣體交換包括[A]肺泡內(nèi)氣體交換和[B]組織內(nèi)發(fā)生氣體交換兩個(gè)過(guò)程．
（2）圖中②表示二氧化碳的擴(kuò)散過(guò)程，擴(kuò)散的原理是氣體的濃度差．
（3）②是由血漿運(yùn)送的，①是由紅細(xì)胞運(yùn)送的．
（4）氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．　
（5）人在空腹、清醒、靜臥和室溫20℃條件下的代謝稱(chēng)為基礎(chǔ)代謝．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中下列字母所表示的生物類(lèi)群：A．爬行類(lèi)B．節(jié)肢動(dòng)物C．蕨類(lèi)植物；
（2）最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是魚(yú)類(lèi)，原始鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)是由爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái)的；
（3）圖中D代表原始生命，它形成于原始海洋；
（4）從圖中可以看出，所有生物之間都存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．夏天，在鳳尾蕨葉片的背面會(huì)長(zhǎng)一些褐色斑點(diǎn)，它們是（　�。�
A．蟲(chóng)卵B．精子囊C．孢子囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)將下列疾病與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理搭配．

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同步練習(xí)冊(cè)答案