實驗操作或現象 | 目的或結論 | |
A | 枝條的粗細大小相似、葉片數目相同 | 控制變量 |
B | 不能用過濃的紅墨水 | 防止細胞失水 |
C | 環(huán)境溫度越高越好 | 使實驗結果更加明顯 |
D | 觀察莖的縱切面,木質部的紅色越靠近頂端顏色越淺 | 水和無機鹽由導管自下而上運輸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物遺傳的結果 | B. | 病原菌對抗生素進行選擇的結果 | ||
C. | 生物變異的結果 | D. | 抗生素對病原菌進行選擇的結果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 草和鼠共有的結構層次是“細胞→組織→器官→系統(tǒng)” | |
C. | 鷹和蛇之間既是捕食關系,又是競爭關系 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹的生命活動所需能量歸根到底來自太陽能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此湖泊中食草魚類的主要食物是甲 | |
B. | 甲的引進不影響此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網 | |
C. | 此湖泊中的所有生物組成一個生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物約為23 | B. | 有機物約為13 | C. | 有機物多于13 | D. | 有機物少于13 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進光合作用和呼吸作用的進行 | |
B. | 促進植物體對水分和無機鹽的運輸 | |
C. | 增加周圍大氣的濕度,提高降雨量 | |
D. | 使植物有效地散熱,避免被高溫灼傷 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年吉林省通化市八年級上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
取兩條蚯蚓,一條放在糙紙上,另一條放在有水的玻璃板上,能正常爬行的是放在_______的一條,另一條不能正常爬行的原因是_______ ,妨礙了蚯蚓的運動。
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