（某生物學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分呈白色）探究綠色植物的光合作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）A—E表示不同的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的實(shí)驗(yàn)順序是C→ → → →B。

（2）E圖實(shí)驗(yàn)步驟是利用酒精溶解葉片中的 ，便于觀察。

（3）觀察下圖，1是葉片被黑紙片遮光部分，2是葉片綠色見(jiàn)光部分，3是 葉片的銀邊部分，按照正確實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)后，1、2、3處能變藍(lán)的是 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明 是光合作用的場(chǎng)所， 是光合作用的必要條件。

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毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是（ ）

A、管壁厚，管內(nèi)血流速度慢

B、管壁薄，管內(nèi)血流速度快

C、管壁薄，管內(nèi)血流速度慢

D、管壁厚，管內(nèi)血流速度快

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東臨沭醋莊中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們?cè)诔愿收釙r(shí),首先要把甘蔗堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度,分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成

A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

B．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

C．輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

D．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是 （ ）

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下

④把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下

⑤滴加碘液染色

⑥蓋上蓋玻片

A．①③④⑥⑤ B．②③④⑥⑤

C．①③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新第二中八年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組生物，都屬于真菌的一組是

A．大腸桿菌、銀耳、猴頭

B．酵母菌、靈芝、黃曲霉

C．青霉菌、口蘑、紫菜

D．香菇、根霉菌、乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南黨家中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用（ ）

A．細(xì)胞的成熟 B．細(xì)胞的分化 C．細(xì)胞的生長(zhǎng) D．細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川宜賓雙龍初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，經(jīng)檢測(cè)這四種生物體內(nèi)殘留有機(jī)農(nóng)藥的情況如下表所示，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）

生物體

甲

乙

丙

丁

農(nóng)藥濃度（百萬(wàn)分之一）

0．05

7

0．51

63

A．丁→乙→丙→甲

B．乙→丙→丁→甲

C．甲→乙→丙→丁

D．甲→丙→乙→丁

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在盛有新鮮血液的試管中加入少量檸檬酸鈉，靜止一段時(shí)間后，上層呈淡黃色半透明的液體是( )

A．紅細(xì)胞 B．血清 C．血小板 D．血漿

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圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

（2）圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，從而影響生態(tài)平衡。

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