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【題目】植物體散失水分主要是通過（ ）
A.樹干
B.葉片
C.樹枝
D.樹根

【答案】B
【解析】解：綠色植物通過根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過葉的蒸騰作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)的進行．
故選：B
【考點精析】利用蒸騰作用的意義對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿�；可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進生物圈水循環(huán)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)各種各樣的化石有規(guī)律地出現(xiàn)在不同地質年代的地層中，出現(xiàn)在如圖甲地層的生物化石總是（ ）

A.越高等B.越低等

C.越簡單D.越復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔、牛、羊是草食動物，請選擇與它們食性相適應的特點

①門齒像鑿子 ②犬齒鋒利 ③臼齒寬闊 ④消化管長

⑤消化管短 ⑥盲腸發(fā)達

A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物在自然界中作用的敘述，不正確的是

A．幫助植物傳粉、傳播種子 B．在維持生態(tài)平衡中起重要作用

C．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) D．將二氧化碳和水合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花到種子（果實）示意圖

（1）一朵花最主要結構是[______]______和[______]______。

（2）開花后，要想結出果實和種子，必須經過______、______兩個生理過程。

（3）受精后，雄蕊、柱頭和花柱都將______，果實是由[______]______發(fā)育而來的，種子是由[______]______發(fā)育而來的，胚是由______發(fā)育而來的。

（4）一朵花的雌蕊的子房被害蟲吃掉了一半，這朵花能否還發(fā)育成果實？______。

（5）傳粉時陰雨綿綿導致成果率很低，為了提高成果率，果農應采取的措施是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們都是由_____發(fā)育成新個體的。B圖所示的個體發(fā)育過程中，B中有而A中沒有的發(fā)育時期是_____；B圖所示的個體發(fā)育過程屬于______；兩者都有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____。

（2）C的發(fā)育特點是_____。

（3）D、E顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率。（填“卵生”或“胎生”）

（4）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于____生殖，F(xiàn)圖所示的方式要想成功的關鍵是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗過程中：

（1）觀察蚯蚓的外形，會發(fā)現(xiàn)它的身體有許多環(huán)狀的結構，叫做_____。

（2）用手輕輕摸蚯蚓的體表，感覺_____（選擇“有”或“無”）黏液

（3）用手指在蚯蚓的腹部來回撫摸一下，感覺有些小突起，它是_____。

（4）把蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運動，看到它的身體前后兩部分的收縮是______（選擇“同時”或“交替”）進行的。

（5）注意使蚯蚓的身體保持濕潤，比較蚯蚓在粗糙紙上與在光滑的玻璃上的運動情況可以看出，蚯蚓在粗糙紙上運動_____。

（6）根據(jù)實驗分析，蚯蚓的蠕動需靠身體的_____和_____配合進行的。

（7）某同學用吸水性很強的濾紙將蚯蚓的體表擦干凈，另一個同學阻止他。該同學阻止的原因是___。

（8）如何區(qū)分蚯蚓的前后端？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）
A.菜青蟲→山雀→雀鷹
B.草→野兔→狐貍
C.水草→小蝦→黑魚
D.草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化B.F可表示有輸導組織

C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能產生種子

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