分析 科學(xué)探究的過程:
科學(xué)探究過程 | 基本要求 |
提出問題 | ①從生活、實踐,學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題;②表述這些問題;③根據(jù)已知科學(xué)知識揭示矛盾 |
作出假設(shè) | ①根據(jù)已知科學(xué)知識對問題提出假設(shè);②判斷假設(shè)的可檢驗性 |
制定計劃 | ①擬定計劃;⑦根據(jù)擬定的計劃,列出所需材料和用具;③選出控制變量;④設(shè)計對照組 |
實施計劃 | ①采用多種途徑實施計劃;②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù);③評價現(xiàn)象,數(shù)據(jù)的可靠性 |
得出結(jié)論 | ①描述現(xiàn)象;⑦處理數(shù)據(jù);③分析得出結(jié)淪 |
表達(dá)和交流 | ①撰寫探究報告;②交流探究過程和結(jié)論并完善 |
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.探究實驗方法步驟:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故答案為:作出假設(shè);實施實驗.
點評 掌握探究實驗的一般步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓捉老鼠、公雞報曉 | B. | 尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌 | ||
C. | 老馬識途、驚弓之鳥 | D. | 狗辨主客、蜘蛛織網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頭部的感覺器官發(fā)達(dá) | B. | 有了明顯的頸部 | ||
C. | 皮膚干燥,覆蓋角質(zhì)鱗片 | D. | 四肢退化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣分子在做熱運動 | B. | 肺泡中氧的濃度比血液中高 | ||
C. | 氧擁有與血液結(jié)合的能力 | D. | 毛細(xì)血管對氧有吸收能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的疫苗都是用殺死的病原體制成的 | |
B. | 所有的疫苗都是用減毒的病原體制成的 | |
C. | 疫苗可使人體產(chǎn)生抗體 | |
D. | 一種疫苗能抵抗多種病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐生 | B. | 寄生在活細(xì)胞內(nèi) | C. | 寄生在細(xì)胞表面 | D. | 寄生在死細(xì)胞內(nèi) |
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