【題目】當(dāng)你在自然界暢游時,自然界的植物五彩繽紛,大自然的鳥語花香,飛禽走獸會給你帶來無窮的樂趣與遐想:生命的世界真精彩,生物圈里真奇妙!要想探索生命的奧妙,必須從了解細(xì)胞開始。

1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是______________、_________。其中可以控制物質(zhì)的進(jìn)出的是______

2)一種果汁飲料的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________。

3)杜鵑花與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者具有____________________________。

【答案】細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞膜 液泡 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體

【解析】

動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。

1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。其中細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出,細(xì)胞核里含有與遺傳有關(guān)的物質(zhì)染色體等。細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu),活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換。

2)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡和葉綠體、線粒體,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如營養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等,葉綠體是光合作用的場所,線粒體是呼吸作用的場所。結(jié)合題意可知,果汁主要來源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡。

3)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,綠色部分有葉綠體,成熟的植物細(xì)胞有大液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁(這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別)、大液泡、葉綠體。杜鵑花是植物,杜鵑鳥使動物,因此杜鵑花與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象,請分析說它們各屬于生物的何種基本特征:

(1)小貓長成大貓屬于_____。

(2)貓生貓鼠生鼠屬于_____。

(3)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述,正確的是( 。

A. 患過麻疹的人對各種病毒都具有抵抗力

B. 戴口罩可以有效降低所有傳染病的傳染

C. 患天花的人康復(fù)后不是天花的易感人群

D. 接種疫苗能預(yù)防傳染病也能治療傳染病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是(

A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物圈是地球上所有生物共同的家園

C.生物圈是大氣圈、水圈和巖石圈的全部

D.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的正確步驟是

①對光,看到明亮的圓形視野

②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降

③放置玻片標(biāo)本,用壓片夾壓住

④取出顯微鏡放在實(shí)驗臺上,安裝鏡頭

⑤轉(zhuǎn)動粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,看清物像

A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.④③①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2015年5月,巴西出現(xiàn)寨卡病毒感染疫情。寨卡病毒是一種通過蚊蟲進(jìn)行傳播的蟲媒病毒,健康的人感染塞卡病毒后,會出現(xiàn)低熱、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀,為了降低該病的感染率,應(yīng)減少蚊蟲對人的叮咬,針對疫情,巴西防疫部門采取了有效的滅蚊驅(qū)蚊措施,以防止寨卡病毒在人與人之間進(jìn)一步傳播。從預(yù)防傳染病角度分析,這種滅蚊驅(qū)蚊措施屬于(  )

A. 早發(fā)現(xiàn)早治療B. 切斷傳播途徑C. 預(yù)防接種D. 探究病毒結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】表現(xiàn)出來性狀相同的個體,基因一定相同。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某小組進(jìn)行了以下實(shí)驗:

試管編號

1號

2號

3號

饅頭屑或饅頭塊

饅頭屑+攪拌

饅頭屑+攪拌

饅頭塊+不攪拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振蕩后保溫

37℃水溫保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

B

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應(yīng)加入____,作為1號的_____實(shí)驗。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B___________(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。因為唾液中含有的唾液淀粉酶,能把淀粉消化成_______________。

(3)這個實(shí)驗可以形成_________________組對照試驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽茄子秧、黃瓜秧時,其根部總是帶有一個土坨,這是為了

A.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無機(jī)鹽D.有利于秧苗根的呼吸

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同步練習(xí)冊答案