某同學(xué)對“水分和無機鹽是通過莖的哪部分運輸?shù)摹边@個問題進行如下探究:

作出假設(shè):水分和無機鹽是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)摹?/p>

制訂和實施探究方案:

①取一段柳樹的枝條,將其下部處理成只有木質(zhì)部后,插入裝有土壤浸出液(無色透明,其成分為水和溶解在水中的無機鹽)的廣口瓶中;

②觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

(1)該同學(xué)做出假設(shè)的依據(jù)是:莖的木質(zhì)部中的________是上下相連通的;

(2)該實驗必須用帶葉的枝條,原因是通過葉片表面的________進行________作用來促進水分和無機鹽的運輸;

(3)將柳樹的枝條下部處理成只有木質(zhì)部的目的是排除莖的________干擾。

(4)為了能夠在莖的橫切面上或縱切面上觀察到溶液的位置,需要將該同學(xué)方案中無色透明的土壤浸出液改為________來做實驗。

(1)導(dǎo)管

(2)氣孔  蒸騰

(3)韌皮部

(4)紅墨水

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中[1]是上表皮,[2]是下表皮,[1][2]屬于
保護
保護
組織,構(gòu)成[1][2]的主要是
表皮
表皮
細胞.
(2)[
[3]
[3]
]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制,這種細胞呈半月形,和其他表皮細胞相比,細胞內(nèi)有
葉綠體
葉綠體

(3)植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收,促進
水和無機鹽
水和無機鹽
的運輸,還可以使植物體有效地
散熱
散熱

(4)圖2氣孔的開放和關(guān)閉圖中,箭頭表示
的進出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)葉片的結(jié)構(gòu)包括
表皮
表皮
葉肉
葉肉
葉脈
葉脈
三部分.
表皮
表皮
具有保護作用,屬于
保護
保護
組織.
葉肉
葉肉
中含有大量的葉綠體,是進行
光合作用
光合作用
的場所.
(2)圖中[1]
上表皮
上表皮
,[2]是
下表皮
下表皮
,構(gòu)成[1][2]的主要是
表皮細胞
表皮細胞
細胞.[]
氣孔
氣孔
是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制,這種細胞呈半月形,和其他表皮細胞相比,細胞內(nèi)有
葉綠體
葉綠體

(3)植物吸收的水分絕大部分都通過
蒸騰作用
蒸騰作用
散失掉了.植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收,促進
水和無機鹽
水和無機鹽
的運輸,還可以使植物體有效地
散熱
散熱

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