(2010?錦州)正在全球爆發(fā)并蔓延的甲型H1N1流感.據(jù)研究,它是由普通流感病毒經(jīng)過多次
變異
變異
產(chǎn)生的新型病毒,它是一種
傳染
傳染
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控制傳染源
控制傳染源
.目前,北京科興公司已經(jīng)從世界衛(wèi)生組織取得病毒株,正在加緊研制防治此疾病的疫苗,預(yù)計今年7月底,將完成首批疫苗的培養(yǎng)生產(chǎn)并投入使用,用以緊急應(yīng)對預(yù)防此類疾病的傳播.像這樣,給健康人注射疫苗增強抗病能力應(yīng)屬于
特異性
特異性
免疫.
分析:此題主要考查的是變異、傳染病及其預(yù)防、免疫等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:變異是生物界普遍存在的一種自然想象,如正在全球爆發(fā)并蔓延的甲型H1N1流感.據(jù)研究,它是由普通流感病毒經(jīng)過多次變異產(chǎn)生的新型病毒.甲型H1N1流感屬于傳染病,傳染病是指由細菌、真菌或寄生蟲等病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點.
   預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,我國對入境人員進行嚴格的體溫檢測,發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀者立即進行隔離治療,此做法屬于控制傳染源.
  計劃免疫是指有計劃的進行預(yù)防接種,以達到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的或滅活的、低毒的病毒,給人接種的疫苗相當于抗原,接種到人體后,不會使人發(fā)病,但會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而對某種病原體起到拮抗作用,而對其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:變異;傳染;控制傳染源;特異性.
點評:此題是基礎(chǔ)性的填空題,解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)人體消化吸收的主要器官是
小腸
小腸
;食物中的蛋白質(zhì)最終被分解成為
氨基酸
氨基酸
,才能在此被吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)圖為草原生態(tài)系統(tǒng).請分析回答以下問題:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有
5
5
條食物鏈.
(2)寫出圖中最長的一條食物鏈:
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(3)如果狐的數(shù)量減少,兔的數(shù)量將會先
增多
增多
、后
減少
減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?錦州)探究植物對空氣濕度的影響
  1. 組別 裸地組 草地組 灌木叢組
    空氣濕度的平均值 55.9% 63.7% 69.7%(1)比較裸地組和草地組兩組數(shù)據(jù)能說明什么問題?
    (2)比較草地組和灌木叢組兩組數(shù)據(jù)能說明什么問題?

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2010?錦州)在探究“饅頭在口腔中的變化”活動過程中:
    ①向1、2號試管中各加入等量的饅頭屑;
    ②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液;
    ③將兩支試管充分攪拌后,放入盛有37℃水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液.
    實驗的現(xiàn)象是:
    1
    1
    號試管中的液體變藍,原因是
    饅頭屑沒有被消化,淀粉遇碘變藍
    饅頭屑沒有被消化,淀粉遇碘變藍
    ;
    2
    2
    號試管中的液體不變藍,原因是
    饅頭屑被消化成麥芽糖了,麥芽糖遇碘不變藍
    饅頭屑被消化成麥芽糖了,麥芽糖遇碘不變藍

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    同步練習(xí)冊答案