A. | 蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 青蛙屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 植物用嫁接、扦插、壓條的繁殖方法可保持母本的性狀 | |
D. | 雜交育種可以培育出新品種,屬于有性生殖 |
分析 (1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種.完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
(2)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.扦插一般使用植物體的莖,經(jīng)過處理,插在土壤中,發(fā)育成一個新個體的過程.
(3)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫做有性生殖,在有性生殖過程中,能夠產(chǎn)生一些新的性狀;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式叫做無性生殖.
解答 解:A、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵→幼蟲→成蟲三個時期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,A正確;
B、青蛙是兩棲動物屬于變態(tài)發(fā)育,即不是完全變態(tài)發(fā)育,也不是不完全變態(tài)發(fā)育,B不正確
C、扦插、嫁接等方法沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于無性繁殖,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持親本性狀的穩(wěn)定.
而有性生殖過程中,有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方,因此后代容易發(fā)生變異.所以利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹的最主要的優(yōu)點是能穩(wěn)定保持母本的性狀,C正確.
D、雜交是利用不同品種之間的生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞的自由結(jié)合形成受精卵的過程,屬于有性生殖,D正確.
故選:B
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解雜交和嫁接的原理以及昆蟲的發(fā)育過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)的代謝廢物被排出 | |
B. | 體內(nèi)呼吸作用被減弱,產(chǎn)生熱量減小 | |
C. | 體內(nèi)無機鹽排出 | |
D. | 水分的排出帶走體內(nèi)的一部分熱量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3 | B. | 3、1、2 | C. | 3、2、1 | D. | 1、3、2 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 碎屑適量 |
唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/td> | 充分?jǐn)嚢?/td> | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
項目 組別 | 注射劑 | 劑量 | 注射方法 | 檢測方法 |
甲 | ? | 每千克體重注射10毫克 | 每3天皮下注射1次 | 每10天檢測1次血紅蛋白含量 |
乙 | 含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 | |||
丙 | 含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液 |
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