燈泡功率(W) | 10 | 15 | 20 | 25 |
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)(個(gè)) | 15 | 34 | 48 | 56 |
分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.
解答 解:(1)為驗(yàn)證綠色植物在光下產(chǎn)生氧氣,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲與乙、甲與丙,變量分別是光和綠色植物.因此,若探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是甲和丙.
(2)、(3)若利用甲裝置進(jìn)一步探究:利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素),此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照強(qiáng)度,利用不同功率的燈泡作為光源,功率的大小與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成正比,燈泡的功率越大,植物產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多.為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性,該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),還要注意燈泡于裝置的距離保持不變.所以這一現(xiàn)象說明,光照越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會(huì)越多,綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng).若甲和乙對(duì)照,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光照是光合作用的條件.
(4)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,乙和丙具有兩個(gè)變量光照和金魚藻,因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)根據(jù)光合作用的相關(guān)知識(shí)可知影響光合作用的因素有:①二氧化碳的濃度,二氧化碳的濃度越大,光照強(qiáng)度越強(qiáng);二氧化碳的濃度越小,光照強(qiáng)度越弱.②水,水越多,光合作用的強(qiáng)度越強(qiáng);水越少,光合作用越弱.③光照強(qiáng)度,一般情況下,光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng);光照越弱,光合作用越弱.④溫度,溫度越高,光合作用越強(qiáng);溫度越低,光合作用越弱等等.因此,可以提出一個(gè)合理的探究性問題如:二氧化碳的濃度對(duì)光合作用有影響嗎?
故答案為:
(1)甲和丙
(2)光照強(qiáng)度;距離;光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)
(3)光照是光合作用的條件
(4)不能,因?yàn)樽兞坎粏我?br />(5)二氧化碳濃度對(duì)光合作用有影響嗎(其他答案合理即可)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)的變量,這類題目比較簡(jiǎn)單,但卻容易做錯(cuò).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫保存 | B. | 曬干保存 | C. | 地窖保存 | D. | 氮?dú)獗4?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胸外心臟按壓的位置在胸骨下段約$\frac{1}{3}$處,按壓速度每分鐘至少50次,按壓深度成人至少5厘米 | |
B. | 在進(jìn)行口對(duì)口吹氣法時(shí),首先要確保呼吸道通暢,救護(hù)者一只手托起病人的下頜,另一只手捏緊病人的鼻孔,用口包住病人的口,平緩吹氣1次,每次持續(xù)1秒以上 | |
C. | 先做10次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,再做2次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行 | |
D. | 你判斷搶救有效的依據(jù)是當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸、頸動(dòng)脈有搏動(dòng),并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí),說明搶救有效 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體和附肢分節(jié) | B. | 發(fā)育方式為完全變態(tài) | ||
C. | 發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象 | D. | 身體分頭、胸、腹三部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低夜間溫度,減少有機(jī)物的消耗 | B. | 增加二氧化碳濃度 | ||
C. | 合理密植 | D. | 種植大棚蔬菜,陰天開燈增加光照 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是酵母菌,②是細(xì)菌,③是草履蟲,④是衣藻 | |
B. | 有細(xì)胞壁的是①②③ | |
C. | 有葉綠體,營(yíng)自養(yǎng)生活的是④ | |
D. | 有成形細(xì)胞核的是①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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