【題目】將一�；ㄉN子放到火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是（ ）
A.有機(jī)物、無(wú)機(jī)物
B.無(wú)機(jī)物、有機(jī)物
C.無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物
D.有機(jī)物、有機(jī)物

【答案】A
【解析】解：有機(jī)物能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過(guò)程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽．因此將一�；ㄉN子放到火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是有機(jī)物、無(wú)機(jī)物．故選：A
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用種子的結(jié)構(gòu)，掌握蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米（果實(shí)）種子：（果皮和）種皮、胚、（胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片））、胚即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)免疫的定義判斷，下列屬于抗原的是（　　）
①流感患者體內(nèi)的流感病毒
②接種到健康人體內(nèi)的乙肝疫苗
③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞
④移植到燒傷患者面部自己腿部的皮膚．
A.①②
B.③④
C.①②④
D.①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物類(lèi)群中，主要分布在水中的類(lèi)群是（ ）
A.藻類(lèi)植物
B.苔蘚植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是（　�。�
A.綠色植物
B.人類(lèi)
C.細(xì)菌和真菌
D.動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A與B發(fā)育過(guò)程相比，A無(wú)_____階段。 B類(lèi)昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是_____。

（2）圖中C、E、F發(fā)育的起點(diǎn)均為______。 圖D所示的繁殖方式屬于_____生殖。

（3）圖E中決定新生命性狀的結(jié)構(gòu)存在于[_____]______。

（4）圖F中胎兒通過(guò)[_____]______與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。圖F所示的生殖方式是______，大大提高了后代的成活率。

（5）圖D中，用基因組成是aa的紅色蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為AA的黃色毛桃砧木上，開(kāi)花后再授以黃色毛桃AA的花粉，所結(jié)果實(shí)果皮的顏色為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）
A.血液
B.心臟
C.受精卵
D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A的體表有_____，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_____；B靠_____呼吸。

（2）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈_____型，其由一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)_____有關(guān)．

（3）E的毛有_____作用；E與D相比在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是_____，牙齒分化為_____。

（4）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____；屬于恒溫動(dòng)物的是_____．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.細(xì)胞核
B.線(xiàn)粒體
C.葉綠體
D.線(xiàn)粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案