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【題目】有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自（ ）

A．光合作用 B．輸導作用

C．蒸騰作用 D．呼吸作用

【答案】C

【解析】

試題分析：此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據此答題．

解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水循環(huán)．可見C符合題意．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小鳥和果樹都是生物，但它們在結構層次上有明顯區(qū)別，這種區(qū)別主要表現在它們有無下列哪種結構層次（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對我國植被資源破壞性最大的是地震、洪澇等自然災害． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面對作物栽培過程的敘述，科學合理的是（ ）

A．對中華壽桃紙條進行修剪的目的主要是為了調節(jié)主側枝的生長

B．用種子繁殖能保持冬棗的優(yōu)良特性，加快繁殖速度

C．白糖罐甜瓜的花為風媒花，異花傳粉坐果率高

D．晚上增加溫室內氧氣的濃度可提高大棚西瓜的產量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是生物（ ）

A．人 B．SARS病毒 C．變形蟲 D．石頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“種子萌發(fā)的外界條件”，小明同學用黃豆種子進行了對照實驗，實驗結果如下表．請根據表格內容，分析并回答問題．

瓶號

處理方法

種子萌發(fā)情況

1

1粒種子裝在碗里，不給水，置于溫暖處

未萌發(fā)

2

1粒種子裝在碗里，給適量水，置于溫暖處

萌發(fā)

3

1粒種子裝在碗里，給適量水，置于冰箱里

未萌發(fā)

4

1粒種子裝在碗里，給過量水，置于溫暖處

（1）1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是 ．

（2）1號瓶種子不萌發(fā)，是因為 ；3號瓶種子不萌發(fā)，是因為 ．

（3）根據所學知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發(fā)？ ．

（4）請指出小明在實驗中犯的一處錯誤，并提出糾錯辦法．

小明的錯誤是： ．

糾錯辦法是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關分類的敘述中，錯誤的是（ ）

A．種是分類的最基本單位

B．分類的主要依據是生物的形態(tài)結構（性狀）等方面的特征

C．分類的單位由小到大依次是：界、門、綱、目、科、屬、種

D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于昆蟲的是（ ）

A．蟋蟀 B．蜘蛛 C．蜻蜓 D．蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物和空氣進入人體時共同經過的器官是（ ）

A．咽 B．喉 C．氣管 D．食道

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