用鹽拌黃瓜,黃瓜會(huì)出現(xiàn)______現(xiàn)象,若把已經(jīng)______的黃瓜再放入清水中,則黃瓜又______,前者說明植物細(xì)胞可以______,后者說明植物細(xì)胞可以______.
答:植物細(xì)胞的失水或吸水原理:植物細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞則失水;反之,植物細(xì)胞則吸水.用鹽拌黃瓜,黃瓜細(xì)胞周圍水溶液的濃度大于黃瓜細(xì)胞液的濃度,黃瓜細(xì)胞失水,出現(xiàn)軟縮現(xiàn)象,這說明植物細(xì)胞可以失水;若把已經(jīng)軟縮的黃瓜再放入清水中,由于黃瓜細(xì)胞液的濃度大于黃瓜細(xì)胞周圍水溶液的濃度,黃瓜因吸水則會(huì)變得硬挺,這說明植物細(xì)胞可以吸水.
故答案為:軟縮;軟縮;變硬;失水;吸水.
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科目:初中生物 來源: 題型:

用鹽拌黃瓜,黃瓜會(huì)出現(xiàn)
軟縮
軟縮
現(xiàn)象,若把已經(jīng)
軟縮
軟縮
的黃瓜再放入清水中,則黃瓜又
變硬
變硬
,前者說明植物細(xì)胞可以
失水
失水
,后者說明植物細(xì)胞可以
吸水
吸水

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

用鹽拌黃瓜,黃瓜會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象,若把已經(jīng)________的黃瓜再放入清水中,則黃瓜又________,前者說明植物細(xì)胞可以________,后者說明植物細(xì)胞可以________.

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科目:初中生物 來源:《3.5 綠色植物的生活方式》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

用鹽拌黃瓜,黃瓜會(huì)出現(xiàn)    現(xiàn)象,若把已經(jīng)    的黃瓜再放入清水中,則黃瓜又    ,前者說明植物細(xì)胞可以    ,后者說明植物細(xì)胞可以   

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

用鹽拌黃瓜,黃瓜會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象,若把已經(jīng)________的黃瓜再放入清水中,則黃瓜又________,前者說明植物細(xì)胞可以________,后者說明植物細(xì)胞可以________。

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