20．開始植入子宮內(nèi)膜發(fā)育的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．精子和卵細(xì)胞D．胚泡

分析 生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，所以由卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒．

解答 解：通過分析可知，胚泡從輸卵管緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這就是懷孕．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵理解掌握胚胎的發(fā)育過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)敘述，不屬于血液功能的是（　�。�
A．運(yùn)輸養(yǎng)料B．進(jìn)行物質(zhì)交換C．運(yùn)載血細(xì)胞D．運(yùn)載代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．家鴿有堅(jiān)硬的角和喙，與飛行生活相適應(yīng)
B．兔的牙齒有門齒和白齒的分化，與植食性生活相適應(yīng)
C．蛔蟲體表有角質(zhì)層，與寄生生活相適應(yīng)
D．蛇體表覆蓋著角質(zhì)鱗片，與陸地生活相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述正確的是（　�。�
A．一枚雞蛋就是一個(gè)受精卵
B．青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)是體外受精，變態(tài)發(fā)育
C．蜜蜂同蝗蟲一樣生殖和發(fā)育都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D．鳥類的繁殖行為比較復(fù)雜，所有鳥都具有筑巢、孵卵、育雛等行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對營養(yǎng)物質(zhì)不進(jìn)行消化，但可以進(jìn)行吸收的器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．大腸D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．口腔中的舌、牙齒和唾液分別起的作用是（　　）
A．分解有機(jī)物、攪拌、咀嚼B．咀嚼、攪拌、分解有機(jī)物
C．分解有機(jī)物、咀嚼、攪拌D．攪拌、咀嚼、分解有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用濕棉絮蓋住小魚的（　�。�
A．鰓蓋和軀干部B．尾部C．整個(gè)身體D．頭部

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖分別表示：菜豆種子結(jié)構(gòu)、幼根生長、幼苗、受精雌蕊、某細(xì)胞群．請據(jù)圖回答問題（[]填圖中標(biāo)號(hào)，橫線填結(jié)構(gòu)名稱）：

（1）圖乙中的幼根是由圖甲中[2]所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來．
（2）圖丙中A所示結(jié)構(gòu)是圖甲中[5]，它是由圖丁中[g]受精卵發(fā)育而來．
（3）圖戊所示細(xì)胞群取自圖乙中的c段．
（4）黑暗中萌發(fā)的菜豆種子，能正確反映其體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．完成下列探究實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題
一．如表是某同學(xué)探究反應(yīng)速度與訓(xùn)練次數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下：（表中測量值為被測者松開尺子后，再盡快用拇指和食指夾住直尺時(shí)手指所在位置對應(yīng)的刻度值）（單位為厘米）
項(xiàng)目趙一王二李三錢四高五
第一次2526232520
第二次2624202221
第三次2221212029
（1）請?jiān)谏厦娴淖鴺?biāo)系中，將表中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成條形圖
（2）分析條形圖可以發(fā)現(xiàn)：訓(xùn)練次數(shù)影響人的反應(yīng)速度，且隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多，測量值越小，即人的反應(yīng)速度越快．
二．某生物興趣小組為探究酸雨對辣椒苗的生長是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4（用pH試紙測定）的模擬酸雨；
②取兩盆生長發(fā)育狀況相同的辣椒苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；　　
③每隔一段時(shí)間，A盆幼苗噴清水，B盆幼苗噴等量的模擬酸雨，其他培養(yǎng)條件相同；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況好，則說明酸雨危害辣椒苗的生長．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況差，則說明酸雨促進(jìn)辣椒苗的生長．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生長狀況一樣，則說明酸雨不影響辣椒苗的生長．
三、寢室中的空氣中有細(xì)菌和真菌嗎？干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較．哪種寢室的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些？為探究這個(gè)問題，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
第一步：在三個(gè)培養(yǎng)皿中分別配制好相同的培養(yǎng)基，分別標(biāo)上甲、乙、丙
第二步：將所有培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌處理
第三步：將甲組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；將乙組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5-10分鐘；丙組培養(yǎng)皿不做任何處理
第四步：將所有培養(yǎng)基放于30℃的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
第五步：觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行記錄
請針對該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，分析回答下列問題：
（6）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)變量處理的是甲和乙組實(shí)驗(yàn)．
（7）第二步將所有培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行高溫滅菌處理．
（8）接種微生物是在以上實(shí)驗(yàn)步驟中的第三步完成．
（9）請將第四步中的內(nèi)容補(bǔ)充完整恒溫箱．

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