4.如圖是人體心臟結構圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)寫出下列各部分結構名稱:
a主動脈;b肺動脈;A左心房;B左心室;C右心房;D右心室.
(2)與心房連通的血管都是靜脈,與心室相通的血管都是動脈.
(3)在心房和心室之間以及心室和動脈之間有瓣膜,能控制血液向一個方向流動.

分析 心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室.只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈.圖示中:A、B、C、D表示心臟的四個腔,a、b、c、d、g是與心臟各腔相連的血管,e、f表示心臟內的瓣膜.

解答 解:(1)臟的結構圖如下:
從圖中可以看出a為主動脈  b為肺動脈,A為左心房,B為左心室,C為右心房    D為右心室.
(2)與心房相連通的血管都是靜脈,與心室相連通的血管都是動脈.
(3)在心房與心室之間,在心室與離開心室的血管之間,都有瓣膜.連接左心室和主動脈的動脈瓣、連接右心室和肺動脈的動脈瓣、連接左心房和左心室的房室瓣和連接右心房和右心室的房室瓣.血液流過后,瓣膜就會合上,瓣膜具有防止血液倒流的作用.
故答案為:(1)主動脈;肺動脈;左心房;左心室;右心房;右心室;(2)靜脈;動脈;(3)瓣膜.

點評 此題考查了心臟的結構以及心臟內瓣膜的作用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在進入青春期,男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,從下圖可以看出( 。
A.男性體重高于女性
B.青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育
C.只有在青春期,身高生長
D.女性進入青春期的平均年齡比男性來得遲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索,請回答下列問題:

(1)圖戊中月季所示的繁殖方式為無性生殖,屬于營養(yǎng)繁殖,保留了親本的優(yōu)良性狀.
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
(3)圖乙表示兩類昆蟲的發(fā)育,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C(用字母和箭頭表示).
(4)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤.
(5)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳,丁圖中胎兒通過[2]胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為縮手反射的反射弧模式圖,如因意外傷害事故,圖中的“5”已遭到損傷,若針刺“2”,則出現(xiàn)( 。
A.因感到痛而把手縮回B.只是縮手,但感覺不到痛
C.只能感到痛,但不能將手縮回D.先把手縮回,然后感到痛

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如果親代豌豆體細胞中有7對染色體,則子代豌豆體細胞中染色體數(shù)是( 。
A.7條B.14條C.28條D.10條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體失血過多時需要及時輸血,下列關于輸血的說法不正確的是( 。
A.大量輸血時應輸同型血
B.O型血型的人不能輸入任何血型的血
C.AB型血的人可以輸入AB型血和少量O型血以及少量A型血或B型血
D.A型血可接受A型血和少量的O型血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.痰液中含有灰塵和細菌,痰在人體內形成于( 。
A.氣管B.C.鼻腔D.口腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.在學校的春季運動會上,小明同學報名參加了1500米的比賽項目,下面是相關紀實材料和人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,ABCD代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質),請分析回答:
早晨,小明吃了豐盛的早餐;面包、煎雞蛋、生菜、牛奶.到了學校,開幕式后比賽開始,小明聽到槍響,立刻沖了出去.比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快…最后100米沖刺了,同學和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關第一個沖到了終點.由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋.班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感到疼痛難忍.

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉,淀粉在整個消化道中全部被消化分解成a的過程中,參與的消化液有唾液、腸液、胰液,乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線是X;圖甲中完成過程②的主要器官是小腸.
(2)比賽過程中會消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會增加.進行甲圖中④時,肋間肌和膈肌均處于收縮狀態(tài);氧氣通過B進入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中,經(jīng)過丙圖的途徑是3→6→7→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng).若c代表皮膚,①-⑦過程中,屬于排泄的是③⑤⑥(填序號)
(4)小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是5→4→3→6→7(用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球內晶狀體曲度的變化是由小變大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.小玉在探究植物的有關生理作用后,畫出如圖所示圖解.請回答下列問題:

(1)在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果產(chǎn)生影響,應對植物進行在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響,應對植物進行暗處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設置對照實驗;葉片經(jīng)光照,摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈不變藍色,見光部分呈藍色.
(2)若A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A作用能夠利用光能,把二氧化碳和水轉化成有機物,并且釋放氧氣,則A表示植物的光合作用,發(fā)生該作用的主要場所是葉綠體;B表示植物的蒸騰作用,該作用的“門戶”氣孔;C是表示植物的呼吸作用.
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取增加光照強度和增加二氧化碳濃度兩種措施.
(4)綠色植物通過A作用,不僅能制造有機物,同時對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案