1.構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)和人體內(nèi)最多的物質(zhì)是( 。
A.維生素和水B.水和脂肪C.蛋白質(zhì)和水D.無機(jī)鹽和糖類

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.

解答 解:蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的更新和修復(fù)等都離不開蛋白質(zhì),此外,蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量;
  脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建;
  糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動所消耗的能量主要來自糖類,糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分;
  維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不為人體提供能量,而且人體對它的需要量很小,但它對人體的各項生命活動有重要的作用.
  水是人體內(nèi)不可缺少的重要物質(zhì),在人體內(nèi)含量最多,約占體重的60%---70%.水是細(xì)胞的主要組成成分.人體的各項生命活動都離不開水.
因此構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)和人體內(nèi)最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和水,C正確.
故選:C

點評 此題考查了各種營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用,重點了解蛋白質(zhì)的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.實驗結(jié)束后,小澤同學(xué)根據(jù)實驗結(jié)論:魚在游泳時,②和③的作用是( 。
A.感知水流方向和速度B.控制魚體的平衡
C.控制魚體前進(jìn)的方向D.進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動物在維持生態(tài)平衡中的作用的敘述,正確的是( 。
A.動物一般只作為消費者,在生態(tài)平衡中一般不起作用
B.食物網(wǎng)中的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C.只有當(dāng)食物鏈中的絕大部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時,才會影響生態(tài)平衡
D.在一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物的數(shù)量始終不變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項說法中,正確的是( 。
A.蛔蟲病、甲型流感、壞血病都是傳染病
B.疾病都是由外界的病原體引起的
C.人生下來以后就具有了對多種病原體的防御能力
D.健康是指一種身體上、心理上的良好狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.花生又名落花生,沂蒙山區(qū)俗稱“果子”,花生常作為吉祥喜慶的象征,花生種子富含油脂,從花生仁中提取油脂呈蛋黃色,透明、芳香宜人,是優(yōu)質(zhì)的食用油.花生仁具有很高的營養(yǎng)價值,內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì),并含有硫胺素、核黃素、尼克酸等多種維生素.礦物質(zhì)含量也很豐富,特別是含有人體必須的氨基酸,有促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育,增強記憶的功能.
(1)未剝殼的花生應(yīng)該是果實,由子房發(fā)育而來.花生種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚,胚是由受精卵發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供.我們吃的花生油也是由花生種子中的子葉提供的.
(2)某生物興趣小組為探究“環(huán)境探究對花生種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計了如下實驗,請據(jù)表分析:
 培養(yǎng)瓶編號 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) 
 ① 10 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 20℃
 ② 10 培養(yǎng)瓶底部無水 20℃
 ③ 10 培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布 0℃
 ④ 10 A 20℃
若選、俸廷圻M(jìn)行對照實驗,則實驗的變量是溫度;若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”,表中A處的操作應(yīng)為培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布,并加過量的水浸沒種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)嫁接過程圖示完成下列問題.

(1)嫁接包括兩種方式,圖一所指的是枝接.
(2)①指的是接穗.圖一和圖二中,應(yīng)使①和②的形成層 緊密結(jié)合,以確保嫁接植物的成活.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,它進(jìn)行了三種處理:
Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,①Ⅱ和③是對照實驗.
(2)若將3支試管都放人37℃的溫水中,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①號試管不變藍(lán),這是因為唾液將淀粉消化了.
(3)以①號試管和②試管進(jìn)行對照實驗時,是為了探究唾液對饅頭的消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人的生命是寶貴的,新生命誕生的起點是(  )
A.胎兒出生時B.形成受精卵時C.排出精子時D.排出卵子時

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.某人做了以下試驗:在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶內(nèi)透氣.白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶內(nèi)成為暗室;晚上揭開黑紙袋,用燈照明,使瓶內(nèi)成為白天.經(jīng)過一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動了.

(1)判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為.蟑螂在黑夜活動,屬于先天性行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動,屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)據(jù)圖判斷:蟑螂屬于哪一類動物?你判斷的依據(jù)是什么?
(3)蟑螂的生殖方式是有性生殖.

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